2015年高考復习.pptVIP

2015年高考复习;广为流传的歌词有错吗？;《考试大纲》表述为：“辨析并修改病句。” 能力层级为E级; “辨析病句”是历年高考语言文字运用中表达应用部分的必考内容，考查的是考生的语言实际运用能力。 《考试说明》规定的六种病句类型有： 语序不当、 搭配不当、 成分残缺或赘余、 结构混乱、 表意不明、 不合逻辑。; 纵观近几年高考对病句的考查情况，可以发现高考对该考点的考查呈现如下规律： 1．形式：以客观题形式考查辨析病句。 2．题型：以“四选一的选择题”为主流题型，题干要求有两种：一是选出“没有语病的一句”，二是选出“有语病的一句”。对于全国卷来说，受试卷结构的制约，该考点应该还会以“四选一”的客观选择题的形式命题。 ;教学目标;搭配不当：;1、主谓搭配不当 梁实秋的晚年在台湾省立师范学院教书，并担任英语系主任，他对课堂教学情有独钟。 “晚年”与“教书”搭配不当 （2004福建卷）D．有的文章主旨比较隐晦，不是用明白晓畅的文字直接揭示出来，而是借用某种修辞手段或表现手法，含蓄地描写出来。 “文章主旨”与“描写出来”搭配不当 ;2、主宾搭配不当 五一路乒乓球馆是经体育局和民政局批准的专门推广乒乓球运动的团体。 “乒乓球馆”与“团体”搭配不当 只靠打压，而不做思想工作，不给群众解决实际问题的人，是一种极不负责的工作态度。 “人”与“工作态度”搭配不当。 病句题中出现判断句时，马上想主宾搭配是否恰当。 ;3、动宾搭配不当 ?眼下居家养老为主、机构养老为辅的社会化养老体系，精神慰藉不足，没有相应的服务区解决老人过年膝下无子的缺憾。 “解决”与“缺憾” 搭配不当 ?李克强总理来到常熟市田娘家庭农场，走进田间察看麦苗长势，详细询问家庭农场运营情况，要求抓紧布置好各项支农政策。 “布置”和“政策”搭配不当 ;2、修饰语与中心词搭配不当：;⑴定中不当;⑵状中不当;3、“一面”与“两面”搭配不当 （1）能否培养出“四有”新人，是教育工作者的根本任务。 “能否培养出”是两方面，与“教育工作者的根本任务”一方面搭配不当 （2）（2005浙江卷）C．当今世界，自主知识产权所占比重是衡量一个国家科学发展水平的标志，而科学技术进步与否是国家富强的标志。 “技术进步与否”是两方面，与“国家富强”一方面搭配不当 当句中出现“是否”、“好坏”、“能否”、“成败”等包含两面性的词语时，要注意是否犯“一面”与“两面”搭配不当的语病。 ;4、关联词语搭配不当 （2005全国卷3）C．如果我所管的“闲”事能给群众带来哪怕一点点的幸福和快乐时，我也很幸福，很快乐。 “如果……时”与“也”搭配不当（假设关系） 只有好好听课，好好完成作业，学习成绩就能大幅度提高。 “只有”与“就”搭配不当（条件关系）;1、转折关系 虽然(虽、尽管)……但是（但、可是、却、还、而、还是）…… 然而、只是、不过、到、竟然 2、假设关系 如果（假使、倘若、若、要是、要、若要、假若、如若）……就（那么、那、便、那就）…… 即使（就是、就算、纵然、哪怕、即便纵使）……也（还、还是）…… 再……也…… 3、条件关系 只要……就…… 只有……才…… 无论（不管、不论）……都…… 除非……才（不）……;4、因果关系 因为（因）……所以（便）…… 由于……因此…… 因此、故此、故而、 既然（既是）……那么（那就、就、又何必）…… 之所以……是因为…… 5、并列关系 不是……而是…… 既……又…… 6、承接关系 一……就…… 就、便、才、又、于是、接着、 首先……然后…… 7、递进关系 不但（不仅、不只、不光）……而且（还、也、又）…… 尚且……何况（更不用说）…… 8、选择关系 不是……就是…… 与其……不如…… 宁可……也不…… 或者……或者…… 也许……也许…… ;做做看： 1、秋天的北京是一个美丽的季节。 主宾搭配不当 2、在通往机场的大街两旁站满了数万名欢送的人群 动宾搭配不当，定语和中心词搭配不当。 3、这次大会上，委员们就工资问题交