“語文教学内容”问题的解决.pptVIP

“语文教学内容”问题的解决;语文教学改革的关键： 教学内容的开发与重构;;;语文教学内容问题是怎样产生的？;;;;误将课文的原生价值当作了教学价值;;语文教学内容问题的解决：理想的状况;语文教学内容的三个层次和三种形态;第一件事：确定定篇篇目;第二件事：确定活动清单;两种不同意义的“活动”;教学内容：具体描写;;;;教学内容与教学方法一致的案例;案例：会话打断与会话重叠;;用“讨论”这种活动学“会话打断”;作为教学方法的活动：教学指向;第三件事：知识开发与呈现;;;第一点：整体流程;1.列出一个知识清单;;;;2.对教材进行适度加工 目的：完成教学内容的布点图 ;3.从“主题化”向“问题化”转化 目的：教学生想要学的知识 ;第二点：文学作品教学内容开发;2.文学作品的功能定位;3.文学作品两种阅读取向的教学内容;4.文学作品四种要素与教学内容;;文学作品的教学内容的四个维度;;《幽径悲剧》教学案例;;我的思考路径一;体式特征;阅读特征;学生阅读不同体式的作品的困难;学生阅读课文时遇到的困难：;我的思考路径二：文学作品四要素;;;我的教学流程：;;;内容与形式的关系处理一：前后;内容与形式的关系处理二：教学转折;;;1.建立新的文体分类体系;2.新的阅读方式及知识开发;;;;;第四点：单篇课文教学内容的解决;;;从“主题”向“问题”转化;;;考试内容与教学内容一致： 考试内容与教学内容不一致： 要完成A，必须掌握B；因此，考A，实际上是考B 例：考试内容：文章里某人说了一句话，这句话的真实意思是什么 教学内容：如何理解语境义;