《演講与口才》考前辅导.pptVIP

《演讲与口才》考前辅导;一、课程性质与任务 《演讲与口才》是以应用类为主的课程。它以言语学理论为指导思想，突出口语表达的实践性特点，从与口语表达密切相关的思维学、逻辑学、语言学、心理学、文学、写作学、人际关系学等学科中汲取养料，揭示人际交往过程中的口语表达规律，系统地讲授口语表达活动的技巧，综合训练日常口语表达、演讲、辩论等表达形式，是一门实践性很强的课程。 《演讲与口才》的任务是为培养社会主义经济建设需要的、适应我国社会主义市场经济体制改革要求的文科类专门型人才提供必备的口才表达基础知识。;二、课程说明 本课程是开放教育各专科专业设置的通识课程，它系统地介绍口语表达的基本知识、全面地阐述演讲论辩的类别和技巧，使学习者不但获得具体形象的认识，还可进行学习、模仿和练习，以提高口语能力和演讲水平。 通过本课程的学习，要求同学们做到： (1)掌握演讲与口才的基本概念、基本理论、基本知识。 (2)掌握演讲与口才的朗读、倾听、语态、心理素质培训的训练方法，进行各类实用口才训练，如谈话口才、营销口才、求职口才、谈判口才、辩论口才，进行多角度的实用性训练，提高灵活的语言运用能力。;三、课程教学的基本要求 1、正确认识课程的性质、任务及其研究对象，全面了解课程的体系、结构，对该门课程有一个总体的把握； 2、针对每章节的难点开展实训课，对同学们的口语、语感、朗读、辩论、求职口才、谈判口才进行训练；;四、教学媒体的使用 主要包括以下四个方面的内容： （一）文字教材 本课程以张宇平主编的《演讲与口才》为主教材，该教材是设计教学媒体、组织教学和复习考试的主要依据。其它的辅助教材是为了辅助同学们自学。 （二）音像教材 录像教材为以文字教材涉及的章节内容为讲授核心，串讲教材中的重点问题，强化同学们对理论知识的理解，通过音像手段直观演示教学内容，引导口语训练和实践过程，使同学们通过直观教学加深对文字主教材的理解和认识，提高实际运用能力。 （三）直播课堂 根据教学情况安排网络直播课堂的教学辅导，主要讲授学习重点，以帮助同学们自学和期末复习。我们今天的考前辅导就是网络直播课堂的教学。 （四）网上辅导 1．在教学平台上开辟教学辅导栏目，及时发布教学重点与难点的辅导文章，定期刊载形式多样的练习题，供同学们学习参考。 2．网上视频直播，讲解教学疑难问题。 3．利用课程论坛进行网上讨论，解答同学们的问题，加强师生之间的沟通。 ;五、教学内容 本课程包括“上编”（基本原理）三章、“下编”（能力训练） 三章及“附录”。 上编第一章“口语交际”：介绍演讲与口才的基本知识。 第二章“口才基础”：介绍语音规范、塑造声音、调控心理的理论和方法。 第三章“演讲认知”：介绍演讲内涵、类型和演讲稿的准备。 下编第四章“能力准备”：介绍演讲需要的语言能力、心理素质、知识结构。 第五章“分类实训”：分别介绍诵读、交际、论辩、求职等单项技能极其技巧。 第六章“技能演练”：分别介绍各种单项技能的训练方法。 “附录”：分“名片赏析”和“综合练习题及参考答案”两部分，供同学们进行口语练习和期末复习。;六、期末考试的说明 下面主要从三个方面加以说明： （一）考核形式 本课程由形成性考核和终结性考核两部分构成。 形成性考核为四次平时作业，占总成绩的20%；终结性考核为期末考试，占总成绩的80%。 （二）考试题型 本课程期末考试（终结性考核）共设计三个大题。 第一题，选择题。包括单选、多选两种，单选题，其中1—9小题为单选题，每小题2分；10—13小题为多选题，每小题3分。设计了9个单选题和4个多选题，本题共30分。 第二题，问答题。设计了5个小题，每小题6分，本题共30分。 第三题，综合应用题。按要求写一篇演讲稿。40分。 （三）考试范围 期末试题一半以上的内容出自四次平时作业。但在题型和知识点显现上有一定调整变化。只要大家认真学习，真正动手动脑做过平时作业，就能顺利通过期末考试。 (四)注意事项 考题范围不超出教材内容，《期末综合复习题》涵盖了70%的考试内容。请大家认真做一做，理解题目要求，掌握答题要点。 考题即要体现教材综合练习题的要求，又要考察学生对教材、对重要知识点的熟悉和把握情况，因此题目不一定与练习题完全相同，形式上会有所变化，有的试题会一定程度超出练习题的覆盖面。但只要学生对教材熟悉，就没什么问题。 问答题应该比简答题的答案更完整些，除了要点，还应有适当的解说。 演讲稿，要求对某个社会问题发表自己