一位深圳歌手與178个孩子的生死绝唱.pptVIP

十二课 实现人生的价值 第一框 价值与价值观 ; 一位深圳歌手与178个孩子的生死绝唱;颁奖词： 从看到失学儿童的第一眼到被死神眷顾之前，他把所有的时间都给了那些需要帮助的孩子，没有丝毫保留，甚至不惜向生命借贷，他曾经用舞台构筑课堂，用歌声点亮希望。今天他的歌喉也许不如往昔嘹亮，却赢得了最饱含敬意的喝彩。;价值与价值观 一、人的价值 （一）什么是价值？ 1、哲学意义上的价值： 事物的属性和功能与主体的需要是构成价值的不可缺少的两个方面 2、哲学意义上的价值与具体领域事物的价值的关系 是共性与个性、一般与个别的关系 ;哲 学 世 界 观 领 域 的 价 值;（二）什么是人的价值（人生价值） ？ 1、人的价值在于创造价值，就在于对社会的责任和贡献（为什么） 2、人的价值与物的价值的区别：;3、人的价值是在个人与他人、社会的??系中形成的。离开了社会，不可能形成人生价值。 4、人生价值包括两个方面：自我价值（索取）与社会价值（贡献），是自我价值与社会价值的统一。但人生的真正价值在于对社会的贡献。 5、人的贡献包括物质贡献和精神贡献。 三、如何评价一个人的价值？ 主要看他的贡献。（为什么？）;二、价值观的导向作用;2、价值观的导向作用： 价值观作为一种社会意识，对社会存在具有重大的反作用，对人们的认识和行为具有重要的驱动、制约和导向作用。 （1）对人们认识世界和改造世界的活动有重要的导向作用 ① 价值观影响人们对事物的认识和评价。 ②价值观影响人们改造世界的活动。 （2）价值观对人生道路的选择具有重要的导向作用。 价值观是人生的重要导向， ;东泉热洞变冷，洞中钻井取温泉;村民与粉红椋鸟和谐相处; 讨论： 前面我们看到对待自然的两种不同性质的情形，为什么会产生这两种不同的情形呢？ ;“交通蛀虫”——卢万里 2004年5月因贪污罪、 受贿罪被一审判处死刑; 一个67岁的老人，一个功成名就的中国工程院院士，面对医学界与人类社会全然陌生的一种不明原因的急性重症呼吸道传染病的肆虐，慷慨请缨要求把危重病人转送到他所领导的广州呼吸病研究所集中隔离治疗。尔后又临危受命，担任广东省“非典型肺炎”医疗救护专家指导小组组长，奔忙在抗“非典”的第一线，乃至发生连续工作38小时一度累倒的情形。钟南山的身上洋溢着一种强大而崇高的人格力量。他在和平时期所表现的奋不顾身、身先士卒的英雄气质，比战争年代那些舍身取义英勇无畏的先烈毫不逊色。 ; 讨论：以上两种不同的人生结局说明了什么？给我们有什么启示？ ; 趁年轻 趁年轻的时候多学点 趁年轻的时候多干点 趁年轻的时候多赚几个 趁年轻的时候多玩点 趁年轻的时候多生几个 ……;课堂小结;．课堂练习（单选题） 1、爱因斯坦说：“我评定一个人的真正价值只有一个标准，即看他在多大程度上摆脱了‘自我’。”对这句话的正确理解是（ ） A、人生价值的大小是看社会对他满足的程度 B、人生价值的大小取决于自我价值实现的程度 C、人生的真正价值在于完善自我 D、人生的真正价值在于对社会的贡献 ;2、马克思说过：“忧心忡忡的穷人甚至对美丽的景色都无动于衷；贩卖矿物的商人只看到矿物的商业价值，而看不到矿物的美和特性，他没有矿物学的感觉。从历史唯物主义角度看，这段话说明（ ） A 、主观能动性的发挥受主客观因素的制约 B 、价值观人皆有之 C 、不同的人对待同一事物往往具有不同的价值观 D、 社会意识对社会存在具有能动的反作用 ;辨析题：对一个人价值的评价主要看他所获得的荣誉与头衔。 （1）人既是价值的创造者，又是价值的享受者。一个人通过自己的活动，付出了心血和劳动，满足了社会和他人的需要，同时也能得到社会对自己价值的承认，从而获得荣誉和头衔。从这一角度看，荣誉与头衔越多，价值评价越高。（2）但对一个人的评价主要是看他们的贡献，而荣誉与头衔不一定就是对于贡献的真实反映，甚至有可能是窃取的，因此，对一个人价值的评价主要看他所获得的荣誉与头衔是错误的。（3）人的贡献是多方面的，可以是对某个人或某个集团的贡献，但最根本的是对社会发展和人类进步事业的贡献，在我国则主要是对工人阶级为代表的广大人民群众的贡献。（4）因此，评价一个人价值的大小，就是看他为社会、为人民贡献了什么。