中職英语课堂教学.pptVIP

中职英语课堂教学;中职英语课堂教学;1、按照新大纲分析教材的编写思路、编写原则 发展语言应用能力 坚持以人为本，强调学以致用 重视基础，分层处理 流程设计，便于教学 （英语教学要注重培养学生语言综合应用能力，教师要面 向全体 学生,因材施教。要尊重学生的差异，为其提供 多种学习选择。 ） 2、宏观把握教材，驾驭教材，切忌照搬教材内容。 3、分析所授内容在教学单元中的地位作用。 4、兼顾单元教学内容于其他单元教学内容的前后联系。 ; ; ;学情分析;教法学法;教法学法—如何体现以学生为中心;教学过程设计;例如：教师利用几幅美国学生社团的照片，让学生猜猜是什么俱乐部，同时用英语随机提问数名学生 “What do you like to do in your free time?” “What are you interested in after school?” “what club do you want to join?”….然后 利用录像的方式展现我校学生会主席带领各个专业负责人公示海报，为他们自己的俱乐部招揽会员的场景。人物熟悉，场景真实，一下就会吸引学生们的眼球。布置当堂任务，我们即将利用所学语言知识，现场进行俱乐部会员的招募与咨询工作，比一比，赛一赛，看谁的会员多。通过竞赛的方式，以导游专业学生的热情，他们已经跃跃欲试了。 ;五、一 假期旅游地点推荐 任务要求：1、学生分5个旅行社，不同名称。社 长、组员 2、调查同学们假期曾去过的地方及活动 3、研究调查结果，各旅行社至少推荐3个旅游地点并说明理由。 4、把结果向全部汇报。汇报的形式不限。 ?;任务要求： 学生分成两大组，分别为旅行社和游客两大类别。 其中旅行社类分为三小组，每组成员4-5人。游客类分为三组，每组成员4人。 旅行社向游客征求大致旅游意向。 各组分别按工作要求做准备：旅行社讨论并制定旅行线路。游客讨论确定旅游意向 游客登门向旅行社询问旅行线路。旅行社向游客推荐旅行线路。 向同学们展示成功推荐的线路的对话过程。 被推荐成功的旅行线路组获胜。;Unit 9 Getting Around;Unit 9 Getting Around;Unit 9 Getting Around;Unit 9 Getting Around;Unit 9 Getting Around;Unit 9 Getting Around;Unit 9 Getting Around;Unit 9 Getting Around;关于英语课如何为专业课服务的问题。