二次文獻开发与利用.pptVIP

二次文献开发与利用;第一节图书文献的基本概念一、图书的概念;二次文献的开发利用; 三、文献的概念 ; 四、情报的概念; 现代图书、资料、文献的概念，既有各自特定的含义，又有共同的含义。其特定含义概括地说，图书是指完整成型的纸张载体印刷品；资料是指单篇零页的书面材料；文献是指有一定价值的各种知识载体。;第二节文献的类型、编制和利用法 ;1．一次文献 一次文献是指作者最初发表的文献，反映了科学研究与设计试制活动的直接成果，其主要内容是首次发现或系统总结产生的新知识、新技术、新观点、新论证，或者对已知思想观点与事实材料的新理解、新探讨。诸如期刊论文，专著，科技报告，专利说明书，学术会议论文、学位论文、技术标准等资料，都属于一次文献。一次文献是读者学习的最基本最原始的文献资料。 ;???定一篇文献是否是一次文献，应该依据是文献的内容，而不是载体形式。一篇文献，只要它在内容上具有一次文献的特征，不管是手稿、铅印品、复制品、缩微品、视听资料、机读资料等等，就始终是一次文献。;2．二次文献 二次文献是对原始文献群的信息特征系统检索、组配、加工、报道的文献资料。为了便于读者全面和准确查找所需的一次文献资料，将广泛分散的原始文献汇集起来，按照一定的体例序列进行加工整理，组织编排，描述其形式特征，提示其内容要点，以便广泛、系统、完整地报道某一学科、专题领域的文献资料。诸如各种书目、索引、文摘、题录、简介等资料类型，都属于二次文献。其中，索引和文摘是二次文献的代表。; ; 3．三次文献 三次文献是对原始文献群的内容进行系统综合、分析、评述而编写的文献资料，即高度浓缩加工的再生科研文献。 三次文献是在一次文献成果的基础上产生的，它可以利用二次文献成果，作为检索文献线索的途径，也可以不经过二次文献而直接利用一次文献的内容成果。 ; ; ; ;第三节 二次文献的编制和利用方法; 编制二次文献是从采集文献开始的。高质量的和有一定数量的文献资料是完成资料室任务的基本保证。学校资料室根据本馆的性质、任务和教师对文献资料的实际需要，按照一定的原则、范围和标准，有目的、有计划地进行书刊采集。采集书刊要在两个字上下功夫，第一是“选”，第二是“精”，避免盲目性。做到需要与可能相结合。采取积极有效的措施，通过各种途径，获取所需的书刊文献资料。;1．题录 在二次文献中，题录同书目、索引、文摘相比，具有著录简单、易查易检的特点，它是必威体育精装版参考资料的主要检索工具。在学校图书馆资料室利用现刊、题录服务是一种主要方法，图书管理员接到新刊后，先浏览目次，按专题略作挑选，然后打印‘随即分发下去。由于内容新，时差短，速度快，往往能抢在读者提出咨询之前。现刊题录能使教师在短时间内迅速得到有关必威体育精装版信息情报，所以很受欢迎。; 2．书目 书目是独立的、完整的文献资料。书目最基本的职能是为读者提供有关文献的信息。它的类型比较多。在学校图书馆，资料室多采用参考性专题书目。这是一种以一定学科或专题为对象，全面地、广泛地收集一定时期内该学科或专题的文献资料而编制的书目。这种书目针对性强，是为教师在某一时期的特点需要而编制的参考性专题书目。这类书目能紧密地结合当前重大政治任务、教育工作中的中心问题(共青团工作、少先队工作等)，以及教学研究中有代表性的问题，及时地编制一些小而精的参考性专题，以达到向读者推荐优秀的有代表性的图书资料。书目的著录要准确、完整。;学校图书馆资料室要从实际出发，可以简化著录。举例： 　　趣味数学集锦 /曾昭文编 ．—渝科文献版 172页 内容提要：本书汇集了180个趣味数学题目及其解法，旨在激发中学生学习数学的兴趣。这些题目不仅饶有趣味，而且题型和解法有助于开拓同学的视野，使他们从中学到难以从课本上直接得到的分析和解决问题的方法。; 3．索引 索引与书目属于同一类型，两者相互补充。它是索引文献资料必用的工具。书目是从归纳的角度编写的，索引则是从分析的角度编写的。它比之于书目更加广泛和集中，中学图书馆资料室应该编制专题索引和教学参考索引，教学参考索引最好与各科各册教材配套，一般多用于教材比较稳定的学科，资料比较系统完整。编制索引的过程是：选题、取材、著录、编排四个步骤。;(1)选题：要根据教学需要，还要考虑到本馆的人力条件，选题不宜太大，要紧密结合各科教学实际。因为这项工作必须持续不断地长期进行，选题太大，就难以长期支持。如果学校图书馆资料室人员少，为了紧密配合教学，可围绕本校设置的主要课程选题。例如，可选《中学语文教学》、《中学数学教学》等。选题范围可宽一些。还可以搞一些专题资料的篇目索引如：《班主任工作》等。选题时要征求教师的意