人生规划教案1-3单元.doc

第一单元 用规划描绘人生的画卷 课题用规划描绘人生的画卷内容第一单元备课年级一、教材分析 本单元引导学生认识人生规划，特别是职业生涯规划的重要性，“我的人生我做主”，要做自己“人生之舟”的船长，去描绘未来的人生航海图。二、教学目标 情感态度价值观： 1、热爱生命，追求生命价值。 2、确立报效国家，实现人生价值的志向。 3、热爱人民，树立为人民服务的思想。 能力： 1、培养适应社会发展要求的终身学习能力。 2、培养观察、体验、参与社会公共生活的能力。 知识： 1、了解职业在生命历程中的重要性，理解职业选择与生命价值实现的关系。 2、了解人的生命周期，理解目前所处的发展阶段，做好适应角色变化的心理准备。 3、知道生涯发展规划的具体内容和要求，理解制定生涯发展的意义。三、教学重点 1、人生规划的内容和步骤。 2、科学有效的规划对人生发展具有重要意义。 3、职业生涯是人一生当中最重要的历程。四、教学难点 1、怎样及时做好人生规划。 2、如何以积极的心态迎接职业生涯的到来。五、措施 自主探究、 研讨释疑，借助资料、多媒体辅助教学，表格对比、案例分析法进行教学。六、教学方法： 1、活动探究法，集体讨论法、师生互动法，对比讲解法。 2、事例分析法、故事引入法，直观演示法。 七、教学用具 多媒体电脑辅助教学、图片、音像、角色扮演。八、课时安排 精彩的人生需规划 2课时 职业生涯是人生的正剧 1课时 教学课题精彩的人生需规划授课班级教学用时2课时授课时间教学目标主要引导学生初步认识什么是人生规划及人生发展的重要意义。教学重点与难点教学重点：人生规划的内容和步骤 教学难点：怎样做好自己的人生规划。突破措施借助资料、多媒体辅助教学。教学方法讲述与讨论法学习方法讲解、讨论交流。教学用具多媒体电脑辅助教学、图片、音像课堂类型新授课教 学 流 程二次备课一、导入新课 同学们，义务教育阶段的学业即将结束，你们面临着人生道路上的重要选择，对于自己未来的人生发展进行自觉设计和合理规划，对你们的健康成长和顺利成才具有重要意义。 下面请同学们阅读课本第二页“高倩”成才的故事： 看后讨论并回答： 1、没有显赫的家族背景和雄厚的经济支持，作为一名普通的华裔子女，高倩为什么能取得这样的成绩？ 2、你对自己未来发展有何规划？你打算如何去实现自己的人生规划？（前后左右的同学互相讨论，每组选出一名同学交流）。 教师总结：高倩成功的经历告诉我们，刻苦与勤奋固然是实现人生理想的重要保证，但加上科学合理的发展规划则能够事半功倍。清晰明确的人生目标，具体科学的发展规划，是引领高倩一步步实现人生理想的重要条件。希望我们同学们对自己的未来也要进行合理的规划，去实现自己人生的目标。 二、以文化名人“杨澜的人生经历”为案例，给学生以规划人生的感性认识。 1、故事中杨澜是怎样采取措施一步步实现自己的人生目标的？ 2、“一次幸运并不可能带给一个人一辈子好运，人生还需要你自己来规划”，你是怎样理解这句话的？ 通过杨澜成功的事例，启发学生感悟人生可以规划、人生需要规划和人生应当规划的道理。那么人生规划的内涵是什么呢？ 人生规划：就是要在正确认识自己的基础上，依据个人发展的环境和条件，确立发展目标和道理路，制定行动计划，对自己的人生发展进行合理的设计和安排。 人生规划的一般步骤：（1）确定志向：立志是人生的起跑点，志向是成功的基本前提。（2）自我评估：正确认识自己的兴趣、特长、性格、学识、能力等，对自己的人生发展做出正确的选择。（3）机会评估：全面分析自己面临的社会环境，家庭环境，认清人生发展的有利条件与不利条件（4）确定目标：目标的确定是人生规划的核心，在分析个人条件和发展的基础上，明确自己的人生目标。（5）计划措施：制定落实目标的具体措施与实施计划。（6）评估与回馈：在执行人生规划过程中，不断评估反馈，及时进行修订。 三、运用对比法理解人生规划的重要意义。 结合课本提供的对哈佛大学毕业生的调查，讨论回答：同样是名校毕业，他们的素质和能力应该相差无几，为什么人生的发展境遇确截然不相同呢？怎样才能有成功的人生呢？ 结论：人生规划是我们迈向成功的第一步，每个人都是自己人生和事业的规划者、耕耘者。在这个瞬息万变的时代里，谁的人生规划制定得早、制定得科学合理，谁就能掌握人生发展的主动权，拥有更加精彩的人生。 四、运用学生的生活经验，结合一些操作性小活动让学生体会目标在指引人活动的积极作用。 例如：让学生在教室里迅速找出5种以上带红颜色东西，学生找出后，教室启发学生思考，这些东西每天都在教室里，当我们没有寻找它们的目的和动机时，可能对他们的存在熟视无睹。人生发