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区域性教师培训的实践与思考; 教师培训：一个沉重的话题;曾经令您最失望的一次培训是？;不明就里的专家 哲学教授谈高考语文 数学教授说诗歌 专玩理论的专家 言语生命动力学表现-存在论 化简为繁，故作高深 不顾受众的专家 自作多情 强作解人 到处赶场的专家 今天谈点儿什么呢？ /常见面，舂陈米 ; 既然选择当教师，注定要终身学习。 学习，求知，生活。 新手--熟手--能手--高手。 不是我不爱，而是你太令我无奈！ ;这样的培训缘何有吸引力？;有效培训的策略;有效教学（effective teaching）的理念源于20世纪上半叶西方的教学科学化运动，在美国实用主义哲学和行为主义心理学影响的教学效能核定运动后，引起了世界各国教育学者的关注。 有效学习主要是指学生自主的、探索性的、研究性的学习。 有效培训的理念：关注教师需求是核心，而关注的心理基础则是尊重。 充分考虑“学情”，培训才有实效。学员个体需求分析。考虑其接受能力，深入浅出。尊重一线教师。多互动。;;有效培训的策略;远离教学现场的培训弊端多;教师渴望怎样的培训;引领式理论提升 参与式互动研讨 体验式名校实训 开放式网络学习 验证式回校实践 全程式跟踪评价; 教育部新课程改革专家组组长钟启泉教授说：当今教师有三不，不读书，不研究，不合作。 绝对？片面？ 才华横溢者 大作频出者 高手 牛人 一名培训班学员的两大苦恼：新课程理念我们也知道一些，但就是很难转化为具体的教育教学行为；读书少，积淀不够，有哪些信誉好的足球投注网站枯肠，不能得心应手。 有效培训的内容确定 有的放矢 缺啥补啥 解决语文教师急需解决的问题 刚需 解渴 ;以主题性培训为主要内容，以实践性培训为主要模式的语文教师培训模式探索 ;一、教研组长培训;二、备考培训;二、备考培训;备考之三点建议;备考之三点建议;备考之三点建议;高山仰止;精神生活必须重建，打碎物质的繁华，留下恬然自由的心灵，一起仰望繁星点点的夜空——那片广袤无垠的精神海洋。 让我们从今天起，做一个幸福的人，相信不再心为形役，挥手告别昔日的富饶；让我们走近自然，为花开花落心悸，为叶枯叶荣不平，陶醉于氤氲的花香，迷恋百分混沌的烟霞。在精神世界中，我们会找回生命的真谛，一花一世界，一叶一菩提；在精神的海洋里，我们会发觉内心真实的自我，聊乘化以归尽，乐夫天命复奚疑。;仰望精神的海洋，寻觅先哲的脚印，为曾经的自己画上句号，让今天的自己走得轻盈。 精神海洋中，有庄子鼓盆而歌的微笑，有列子御风的恬然，有南郭子形容枯槁，心中死灰的宁静，有老子“上善若水，水善利万物而不争”的圣贤。荡着心灵的木筏，驾着精神的彩云，任清风涤荡心胸，随风舞动轻弄影…… 转身，回眸，我惊悸“云销雨霁，彩彻区明，落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”的壮美；牵情处，却见朱淑真“把酒送春春不语，黄昏却下潇潇雨”；一路晨光熹微，水波荡漾，伴着纳兰容若“料得重圆密誓，难禁寸裂柔肠”的凄婉；韦庄划入“春水碧于天，画船听雨眠”的逸境；有赵万里“水静流深，人静心深”的高雅，还有高山仰止处，庄生“天地有大美而不言，四时有明法而不议，万物有成理而不说”的箴言。 舟遥遥以轻飏，风飘飘而吹衣，荡舟于精神海洋，纵然高山仰止，青衫湿遍，那依然是属于我们自己的传奇。; 以史为鉴，胜败警醒我们。从跪下的那一刻起，勾践已悄然作茧。装疯卖傻，他裹住了自己坚强的内心。卧薪尝胆，直到夫差把它当做一枚死去的茧，顺手丢在一旁。当生活本可以就这样下去时，勾践却又选择孤注一掷地破茧。经过这作茧与破茧双重洗礼的他不会再给对手留下任何机会。夫差自刎身亡，这是愚者的下场。智者懂得在被俘时作茧，保全实力，又在复兴后破茧，一飞冲天；愚者在胜利面前不仅没能听从伍子胥之言，展翅高飞，反而被一点点的成功束缚。其中的大智若愚与大愚若智，高下立判。这样的作茧不会被任何人视作怯懦软弱，这样的作茧反而让成功显得加倍辉煌，智慧之光在作茧与破茧中尽情闪耀。;;李太白放歌舟棹，一道瀑布飙九天；白司马泪湿青衫，一曲琵琶遗绝响；白鹿书院，朱夫子传道解惑，盛况空前；莲花池畔，周敦颐咏荷言志，风骨傲然……于是嵇康的打铁铺中传来不驯的声音，于是阮籍的途穷路上响彻寂寞的泣诉；于是滕王阁上，那个自负的王勃倚栏作赋，傲对王公；于是雕栏玉砌，那个自艾的李煜独视春水，目下无尘。;试问，这些议论文里的“精美”文词，究竟想论证什么样的论点呢? 究竟能起什么样的作用呢?;当诗仙宽袍弃履，举起樽而邀明月，沐月华而影三人的那刻，这一丝浸透了蟾晖的酒香便飘飘摇摇了千余年，萦绕在数万才子的鼻尖挥散不去，似是还携了月下那人的三分不羁。这瞬间的感悟，便在孩童清亮的诵读声中变为醉人的永恒。 这堆砌着“宽袍弃履”“沐月华而