堅持民主、科学、法治推进学校治理结构和治理能力的现代化.pptVIP

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2017-04-23 发布于上海
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堅持民主、科学、法治推进学校治理结构和治理能力的现代化.ppt

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堅持民主、科学、法治推进学校治理结构和治理能力的现代化

坚持民主、科学、法治推进学校治理结构和治理能力的现代化;一、学校治理结构和治理能力提出的背景;一、学校治理结构和治理能力提出的背景;一、学校治理结构和治理能力提出的背景;一、学校治理结构和治理能力提出的背景;二、治理与管理和统治的关系; 2、权威的性质不同管理和统治是强制性的；治理可以是强制的，但更多是协商的。; 3、权威的来源不同管理和统治的来源就是强制性的国家法律；治理的来源除了法律外，还包括各种非国家强制的契约。; 4、权力运行的向度不同管理和统治的权力运行是自上而下的，治理的权力可以是自上而下的，但更多是平行的；; 管理和统治所及的范围以政府权力所及领域为边界，而治理所及的范围则以公共领域为边界，后者比前者要宽广得多。;三、治理结构和治理能力;三、治理结构和治理能力;②文山州一中现行的治理结构;三、治理结构和治理能力;四、学校治理的三大核心权力 ——决策执行监督;1、决策;2、执行;四、学校治理的三大核心权力 ——决策执行监督;五、学校治理的三大要素 ——民主科学法治;五、学校治理的三大要素 ——民主科学法治;五、学校治理的三大要素 ——民主科学法治;五、学校治理的三大要素 ——民主科学法治; 规范中小学办学行为