八年级生物_第5单元第2章_第三节_社会行为1_课件新人教版精品中学ppt课件.ppt

社会行为;　　你认真观察过蚂蚁吗?它们和蜜蜂、白蚁一样，都是营群体生活的昆虫。群体内部不同成员之间分工合作，共同维持群体的生活。像蚂蚁这样营群体生活的还有猴、狒狒、鹿等。它们具有一系列的社会行为。;一、社会行为的特征;　白蚁群体成员之间有明显的分工。在蚂蚁的群体中总共生活着以下四中类型：雌蚁、雄蚁、工蚁、兵蚁。;雌蚁、雄蚁、工蚁、兵蚁，它们的工作一样吗？; 有些哺乳动物的群体中还存在等级，如上图的狒狒。在一群阿尔卑斯狒狒组成的”等级社会”中,根据个体大小力量强弱健康状况和凶猛程度的不同,排成等级次序。 ;　作为“首领”的雄狒狒在群体内部是“常胜将军”。它优先享有食物和配偶，优先选择筑巢场地，其他成员对它会做出表示顺从的姿态，对它的攻击不敢反击。“首领”也负责指挥整个社群的行动，并且与其他雄狒狒共同保卫这个群体。 ;动物为什么要结群生活呢 ;二、群体中的信息交流;　　人类传递信息的方式多样而高等，其他动物是怎样传递信息的呢？ 下面我们就一起来看一下课本上的黑长尾猴发现敌害时是如何向同伴发出警报 ？;动物群体生活有 什么意义呢？;　　有些昆虫靠气味进行通讯，如蝶蛾类昆虫的雌虫能分泌吸引雄虫的具有挥发性和特殊气味的性外激素。雄虫靠触角上的嗅觉感受器感受到同种雌虫性外激素的气味后，就会飞过来同雌虫交配。根据这种特性人们制造出许多有气味的药品。有的能干扰雌雄交配；有的能吸引害虫前来，然后捕杀他们；有的能使害虫逃避，可以保护人和动物不受虫害。 ;　接下来，我们将以蚂蚁为例来探究动物间的信息交流。你仔细观察过蚂蚁吗？他们的群体生活是如何维系的呢？ ;　　２、作出假设：对所选的问题作出认为合理的解释。 ;　秋日的一天，一片临河的草丛突然起火。呼呼直窜的火焰形成了一个火圈，向草丛中央的小丘陵包围。丘陵上的无数蚂蚁被熊熊的火势逼得节节后退，包围圈越来越小，此时的蚂蚁已经走投无路。就在这个时候奇迹发生了-----蚂蚁们迅速聚拢起来，你拉我，我拉你，紧紧抱成一团，很快滚成一个黑乎乎的大蚁球。蚁球越滚越快，冲向???海、冲下丘陵，冲进重获新生的小河。 ;三、本课小结;一、选择题： １、下列各项中，属于动物的社会行为的是（　　） Ａ、母鸡带领一群小鸡在觅食　　Ｂ、山洞中居住着一大群蝙蝠 Ｃ、蜂王从小到老由工蜂喂养　　Ｄ、草原上生活着大批食草动物 ?２、下列行为中不属于信息传递行为的是（　　） Ａ、雌蛾分泌性外激素　　　　　Ｂ、工蜂跳８字型舞蹈 Ｃ、蟑螂昼伏夜出　　　　　　　Ｄ、鸟类的鸣叫 ?３、对群体生活的动物来说，没有通讯就会出现下面情况，其中不正确的一项是（　） Ａ、动物的个体间无法取得联系　　　　Ｂ、觅食和御敌比较困难 Ｃ、不同性别个体交配繁殖受到影响　　Ｄ、立即死亡;　;谢谢观赏！ 再见！