1年级下册美术电子备课.doc

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1年级下册美术电子备课

北门里小学电子备课专用表格 2012---2013 学年 第 二 学期 一 年级 四、五、六 班 美术 学科电子备课 备课教师: 张丝丝 教学课题《船》教学课时1课时主备教师张丝丝教学目标1、认识不同用途、不同特点的船,初步了解船的发展历程。 2、能抓住船的结构特点,大胆地表现自己心目中的大船。 3、通过探究、表现等活动,使学生领悟人与自然的关系,以及科技和文化在社会中的作用。教学重点与难点教学重点:抓住船的结构特点,大胆表现自己心目中的大船。 教学难点 :探究过程中立意和构思,生动画出船的状态。数字准备与手段师生共同收集有关船的图片及图像资料,查找船的发展及科技方面的故事。 学生:绘画工具。 教师:代表大海的蓝色大纸。教学基本程序1、说话导入 揭题2、 感知与启示 3、 了解船的发展历程,学生根据收集来的有关资料议论教师提出的问题。4、 设计创作 5、作业 展评教学调整教后反思: 教学课题《长呀长》教学课时1课时主备教师张丝丝教学目标1、 了解植物生长的基本知识,展开回忆与想象,根据自己的意愿,大胆自由地表现出一种自己喜欢的植物生长的情景。 2、 感受植物生命的美丽与独特,培养学生热爱大自然、热爱生命的思想感情。 3、 培养学生在小组的学习氛围中,相互交流、相互学习、资源共享的良好品质,提高观察、感受、探究、联想的能力。教学重点与难点重点:启发学生回忆与想象植物生长的生动情景,展开联想活动,鼓励创新,表现出生动的画面。 难点:表现的自由性与流畅性,通过欣赏、鼓励等多种方法解决数字准备与手段教师:在课堂里分别摆上几株蔬菜、树、水稻、花等小苗,并播放轻音乐。   学生:课前布置学生通过查找资料或实践,熟悉各种植物不同的外观及不同的生长条件,用绘画日记、照片或图片资料的形式记录植物生长的过程。将学生带来的植物、作品或照片、资料布置在教室中,供学生自由参观、交谈。教学基本程序(1) 组织教学:   在课堂里分别摆上几株蔬菜、树、水稻、花等小苗,并播放轻音乐。   (2) 导入:   1、提问:今天,我们教室里来了几位“新朋友”,请同学们仔细地观察,它们分别是什么?样子有什么特点?   2、那么,假如这几位“新朋友”又过了几个月、几年、几十年或100年,它们又会是什么样呢?你最喜欢他们长到什么样的时候呢?   (3)揭题:   这就是今天我们这节课要画的画题《长呀长》。   (4)新授过程引导学生了解有关植物的生长知识。   1、交流所查找或亲身实践得到的某一植物生长过程的资料和发现。2、交流植物生长所需条件的有关知识及图片。(教师引导关注环保知识,如水土资源、环境污染等。)   3、教师播放多媒体课件,展示植物有关生长情况的影象和图片。   4、师生小结:植物在适合的阳光、空气、水等条件下,会生根发芽、茁壮成长,并且在每个生长时期色彩、形态都有所不同。   5、启发创作与想象:(教师出示一些种子)   (5)学生作画练习,教师巡回指导。   (6)评价小结。   (7)课后延伸。   (8)结束语。教学调整教后反思: 教学课题《出壳了》教学课时1课时主备教师张丝丝教学目标探索生命伊始的奥秘,展开回忆与想象,大胆自由地表现出一种自己喜欢的生物出壳时的情景。通过观察、幻想、体验与交流,感受生命的不屈与独特的美丽,进行想象与构思,追求表现的新颖与生动。教学重点与难点重点:启发学生回忆与联想动物出壳的生动情景,利用多种方法打开学生思路,鼓励创新,表现出生动的画面。 难点:表现的自由性和不同种动物的特点,通过欣赏、鼓励等多种方法解决问题。数字准备与手段1、欣赏孵化过程的录像、图片资料。 2、绘画用笔和纸。 3、胶棒、彩纸、剪刀。教学基本程序1、故事导入   2、观察蛋壳中的神秘现象   3、表演   4、构图思路   5、画面具体指导   6、布置作业   7、评价教学调整教后反思: 教学课题《我们身边的线条》教学课时1课时主备教师张丝丝教学目标1、在自然和生活中寻找各种形态的线条,使学生认识到艺术表现手法来自于生活,艺术中线条的存在使生活变得更加丰富多彩,培养学生热爱自然、热爱生活的情感。 2、认识不同形态的线条会产生多种感觉,提高学生发现美和感受美的能力。 3、学习用线条的不同形态表现思想情感,探索艺术的共性。教学重点与难点1、认识线条的不同形态。 2、了解线条表现出的情感,学会用线条的不同形态表达思想和情感。数字准备与手段艺术作品、彩笔、各种线条。教学基本程序1.游戏导入   每一位同学小时候大概都玩过这种游戏,它可以是一个人单独操作

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