八年级语文下册：第一单元 《海燕》.ppt

海 燕;作者介绍;写作背景;关于“散文诗”;听课文朗读，初步感知内容; 朗读录音 海 燕 ;;探究： 文章题目是《海燕》，请你根据自己的理解替作者拟定一个能揭示其形象的副标题。;-----勇敢的斗士???? -----暴风雨的勇士???????? -----迎接暴风雨的先驱者 -----胜利的预言家???????? -----无畏的革命者 -----革命的先驱者????????? -----划破乌云的利剑 ; 课文以暴风雨到来之前的大海为背景，先后描绘了哪几幅画面？;狂风卷集着乌云、大海泛起白沫 ;自由朗读课文，进一步感知课文内容;海燕的性格特点;海燕的性格特点;海燕是一个 的形象。;品; 文章为什么还要写海鸭、海鸥、企鹅等海鸟？ ; ;描写环境又是为了什么？;卷集; 描写各种自然景物是为了给海燕的活动创造典型环境，并以此为背景，烘???海燕的性格。海面上自然景象的变化愈来愈险恶，而海燕的战斗情绪，却愈来愈高涨，这就突现出海燕这一形象。 　;暴风雨来临之前 ; ;海燕 大海 海鸭、海鸥、企鹅： 云、电、风、雷 暴风雨 太阳 ;海 燕;大海;海 鸥;云 电 雷 风;暴风雨;;　　文章运用了哪些修辞手法，各有什么作用？请举例说明。;　　《海燕》通过对海燕在暴风雨来临之际勇敢欢乐的形象的描写，深刻反映了２０世纪初俄国急剧发展的革命形势，热情地歌颂了俄国无产阶级革命先驱者坚强无畏的战斗精神，预示着无产阶级革命即将到来并必将取得胜利的前景。 ;同一事物可以从不同角度立意;下面各句中的破折号各属哪种用法？　　　 1.……它叫喊着，——就在这鸟儿勇敢的叫喊声里，乌云听出了欢乐。（ ） 2.在这叫喊声里，——充满着对暴风雨的渴望！（ ） 3.海鸥在暴风雨来临之前呻吟着，——呻吟着，……（ ） 4.海鸭也在呻吟着，——它们这些海鸭啊，享受不了生活的战斗的欢乐……（ ） 5.看吧，它飞舞着，像个精灵，——高傲的、黑色的暴风雨的精灵，——它在大笑，它又在号叫……（ ） 6.这个敏感的精灵，——它从雷声的震怒里，早就听出了困乏，它深信，乌云遮不住太阳，——是的，遮不住的！（ ） 7.——暴风雨！暴风雨就要来啦！ 8、这是勇敢的海燕，在怒吼的大海上，在闪电中间，高傲地飞翔；这是胜利的预言家在叫喊： ——让暴风雨来得更猛烈些吧！（ ） ;;;让我们的人生像海燕一样飞翔！ 谢谢大家！;