4年级美术备课表上册.doc

PAGE  PAGE 15 洛河镇中心小学高年级美术备课表 科 目美 术年 级高年级教 者刘芳周 次1教学内容四季的色彩教学 目标 通过欣赏、分析艺术作品，能够认识到不同季节的色彩变化，及不同色彩给人带来的不同感受。 教 学 过 程I、欣赏。 (I)出示教材中的四幅画。 (2)问题：说说四幅作品有什么相同之处与不同之处? 2．分组活动。 (1)要求：选择你最喜欢的一幅画，由组长带领分组欣赏。 (2)学生根据要求．在问题的引导下展开小组合作学习．教师指导。 《夏》列维坦(俄国) ①画家运用了怎样的笔触来表现画面?(细碎、完整) 小知识：笔触是画家在再现或表现自然和生活时运用的各种笔痕。 ②画面主要使用了哪些颜色? ④用短文表达欣赏这幅作品之后的所见、所闻、所感。(请参考书上第2页对这幅图的提示。) (3)《金秋》(中国画)林风眠 ①画面用色有什么特点?(淡雅、浓重) ②树林在阳光照耀下呈现什么色彩’ ③给你带来哪些秋天的感受？试用短文表达。( (4)《冬猎》(油画)勃鲁盖尔(尼德兰) ①你从画面中看到了什么?(风景、人物、动物、植物)说一说。 ②观察作品的色彩，你有哪些体会？ ③你能感受到哪些冬天特有的美丽?用一篇短文表达出来。 教师总结：虽然冬季将一切事物归于沉寂，但是却预示着春天的来l晦。四季的色彩是丰富的，有无限象征意义，四季的更替又是一种自然现象，它们之间是互相孕育、不断积累、循环往复的。  教后 反思  (1)通过本课欣赏，认识多种艺术表现形式，了解东西方不同的文化。 (2)让学生感受大自然的魅力，培养学生观察大自然、热爱大自然的能力和情感洛河镇中心小学高年级美术备课表 科 目美 术年 级高年级教 者刘芳周 次教学内容生活中的暖色教学 目标 暖色的色彩特点和所表达的感受。 能画一幅以暖色为主的画。  教 学 过 程 1准备2～3张以暖色为主的图片。 2???认为暖色给人什么样的感受？ 3你喜欢冷色还是暖色?为什么? 组织教学 出示色卡，将暖色与冷色分开。 学生选择区分冷色与暖色。 认识暖色，了解暖色特点：对比中产生冷暖。 播放教学课件《生活中的暖色》。 你发现生活中、自然界中哪有暖色? 什么场合使用暖色？ 研究活动 组织学生研究活动： 1分析自已带的图片中哪些是暖色。 2暧色画中的少部分冷色起什么作用？ 3介绍一幅画的名称、也．彩以及给你的感受。 小组活动： 分析自己带的图片中哪些是暖色。 暖色画中的少部分冷色起什么作用。 介绍一幅画的名称、色彩以及自己的感受。 艺术实践 分析名家名作《红色的房间》表现方法，谈谈给你的感受。 仿照马蒂斯《红色的房间》，选用与其不同的暖色改画一幅作品。  教后 反思  让学生了解暖色知识，体验暖色带来的感受．提高学生色彩审美感受能力。 洛河镇中心小学高年级美术备课表 科 目美 术年 级高年级教 者刘芳周 次教学内容生活中的冷色教学 目标 应知：冷色的色彩特点和所表达的感受。 应会：能运用冷色点染的方法画一幅风景画。  教 学 过 程 组织教学 欣赏书中图片《水》。 组织研究活动 冷色卡中再分析偏冷和偏暖色。举例说明对比关系。 欣赏冷色表现水的图片，淡一谈冷色给你的感受。 分析、交流活动。 冷色给人的感受：清爽、宁静、安详、庄重、高雅、朴素 讲授新课 演示运用冷色表现水波纹方法： 将冷色滴洒在盆水中，(不要搅匀)趁色彩没有完全散开，将生宣纸覆盖在水面上．浸透轻拿出即可呈现自然水纹。 艺术实践 组织学生以四人小组为单位，准备好水盆、颜料、生宣纸 小组合作完成作业。 展示评价 l组织小组展示作业。 2组织评价作业。 给自己的画起个名字，介绍自己的画中最得意之处。  教后 反思  了解了冷色知识，体验冷色带来的感受，提高学生色彩审美感受能力。 洛河镇中心小学高年级美术备课表 科 目美 术年 级高年级教 者刘芳周 次教学内容自行车局部写生教学 目标 通过学习了解自行车的基本结构，学习线造型的表现方法，培养学生的观察能力和线造型能力。 教 学 过 程 组织教学 导入新课 语言组织教学。 探究式学习活动 提问： l自行车主要由哪几部分组成？各部分的线有什么不同? 车把、车轮、车身、车上的线条有许多变化，比如，车条是直线、车筐是交叉线、链子上是曲线… 2谁能到黑板上画出自行车的某一部分？ 组织同学们猜一猜是哪部分。 教师用线演示自行车局部写生方法，引导学生观察线的变化和衔接等。 学习用线写生的方法。 小组讨论： 你认为教材上的学生作业哪些部