5年级双创活动记载.doc

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5年级双创活动记载

《做创卫小主人建美丽兰州》教学设计 活动背景: 兰州市开始确定了创建国家卫生城市的目标,历时一年,在各方面进行了努力完善,时值日前为迎接省创卫会的审查通过而紧锣密鼓地加快工作步伐。创卫关系到千家万户,与我们的生活息息相关,谁不愿生活在天蓝地绿,和谐幸福的环境,谁不愿自己的城市越来越文明越美丽,所以我们以“争当创卫小主人”为号召,开展围绕创卫系列活动,为创卫工作尽一份力量做一份贡献。 活动目标: 1、了解“创卫”的内涵与意义,接触一些城市发展观念和信息。 2、学习了解常备的健康卫生生活知识和常识。 3、激发爱家乡的情感,培养主人翁意识,创新意识和奉献精神。 4、通过观察、讨论、分析、实践活动,培养学生学会关注生活、关注社会,做一个有责任感的社会人。 5、形成在生活中发现问题、处理问题、思考问题的能力,与人交往、沟通等能力,促进自身综合实践能力的发展。 活动准备: 1、“创卫”资料的提供。 2、办报的纸张,宣传标语等。 3、照相机、上网。 活动步骤: 第一阶段:了解创卫。 第二阶段:关注创卫。 第三阶段:宣传创卫。 活动过程与方法: 一、了解创卫。 1.组织全班同学展开讨论。我们该从哪些渠道去了解创卫工作的内容和进程?提出自己想了解的问题,学习宣传资料,上网查询,翻阅报刊,访谈有关人员等。 2.选择自己熟悉、可行的方式和途径,自愿结合成小组,并撰写行动方案。 3.师提供通各渠道各方式收集的信息、知识,整理成册,在班上汇报交流。 二、开展“创卫”知识小擂台赛。 1.出题 2.聘请评委老师、记分同学。 3. 正式比赛(比赛规则) 4.为获奖(总分最高班级)颁发奖状。 三、活动后记。 1.主题的生成上结合社会热点问题,市政大事,达到实效目的。学生自觉学习健康知识,积极养成科学的生活方式,促进学生关注社会,增强社会责任感。 2.充分发挥学生的自主性,让学生自己讨论设计自己的调查活动,你想了解什么?可以怎样了解?教师只是引导发现、建议。 3.活动中要求学生不仅自己增加科学的卫生健康知识,自觉养成科学的生活行为方式,更重要的是了解家乡城市建设的现状,并激发改变现状的决心,在这一过程中,学生的体验和感受却真实而深刻,它培养了主人翁的责任感。 4.充分关注学生在活动中的表现,设计了《个人活动记录评价表》,一是鼓励,二是督促,使每一个同学都能参与其中。 附: 小组活动记录评价表 序号姓名活动情况组长评价老师奖励 1(组长)   2(组员)   3    4     5.“知识竞赛”早布置,人人准备,全员参赛,在操场举行,聘请了评委,记分员,主持人,挂起了横幅标语,参赛的班级做了很多宣传道具,气氛很热烈,效果非常好。 二、关注创卫。 1.寻找生活中的随习,(个人习惯、风俗、饮食、卫生环境、道德行为),个人,家庭,社会,城市自查自评,并创作漫画小品。这些行为与创卫多么不和协,真正地做一次实地调查吧。 2.上街进行实地调查记录,并写出书面记录与分析。适时指导学生怎样写调查报告(看例《华商报》记者的街头记录:时间,地点,情况,分析原因及建议。) 3.交流与评比,出一期该主题的手抄报展。 4.针对校园创卫中出现存在的不良现象,做调查排行榜,引起学校师生的重视与参与。 5.并递交学校大队部,以此启动掀起,学校的“冬季创卫见行动”的活动热潮。 三、 宣传创卫阶段。 1.讨论确定各组的宣传活动形式内容。 2.分组实施。 ①书写宣传标语。(讨论可行性,散发宣传单,张贴标语) ②排演小品、歌谣、三句半等小型节目。 ③整理出一版宣传板报。 ④发出“小手拉大手共创卫”的倡议书。 3.演前排练,成立社区小分队,下社区街头,楼区进行宣传活动 四、活动总结。 1.课堂上交流自己在活动中的体会、贡献、收获。 2.收集调查宣传活动的效果,整理展示。 “争创文明城市,争做文明市民”班会设计 月份2014年5月讲课人陈丽萍课 题争创文明城市,争做文明市民教 学 要 求(1)树立“创建全国文明城市, 做文明市民.文明学生”的意识,使学生积极投入到创建活动中来,促进校园文明。 (2)帮助同学们更好地贯彻《公民道德实施纲要》,并落实到行动中去,培养自身道德素质,提高社会公民道德,丰富校园文化。 教 学 内 容一、创建全国文明城市前奏(播放《社会公德之歌》) 学生主持人

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