三年级备课第五、6单元.doc

  1. 1、本文档共43页,可阅读全部内容。
  2. 2、有哪些信誉好的足球投注网站(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
  3. 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载
  4. 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
查看更多
三年级备课第五、6单元

杭州市萧山区阳光学校 年级组集体备课 共 NUMPAGES 43页第 PAGE 43页 杭州市萧山区阳光学校 课 时 授 课 计 划 主备人: 姚新生 年级: 三 学科: 语文 课题17孔子拜师第 1 教时课时 教学 目标 1.认识7个生字,会写12个生字,掌握“远近闻名、风尘仆仆、纳闷、长进、敬重、品行”等12个词语。    2.正确、流利、有感情地朗读课文。了解孔子拜师求学的经过,感受孔子、老子的品行。  教学 设想由于之前,学生对孔子、老子缺乏了解,以课件燃起学生对孔子的景仰之情,并为全文的学习创设情境。通过找孔子和老子给我们留下很深的印象、让你感动的句子来研读课文。教 学 程 序 与 策 略情境导入 谈话:      同学们,在两千多年前的春秋时代,我国有一位伟大的思想家和教育家,叫孔子(板书:孔子,并正音:子读zi)让我们随着这段录像一起走近孔子。 播放多媒体课件:看了这段录像,你想说些什么?      (学生根据课件内容谈感想) 引入:为什么孔子能成为一位伟大的思想家和教育家?学了《孔子拜师》这篇课文,就能揭开这个秘密。 初读感知    1.学生自由朗读课文。    2.检查词语掌握情况。      指名朗读:日夜兼程 风尘仆仆 纳闷 风餐露宿 毫无保留 传授 佩服。(注意读准加点字的字音)。    3.检查课文朗读情况。  教 学 程 序 与 策 略 请学生推荐班内一两名朗读好的同学当“老师”,检查同学们课文的朗读情况。    4.感知课文大意:课文讲了些什么? 研读感悟    1.孔子和老子给我们留下很深的印象,请你用“──”标出文中让你感动的句子,并在文中注一注你的感受。    2.读一读你画的语句,把自己的感受说给小组内的同学听一听!    3.班级交流读书感受。      学生结合文中的重点语句并联系生活实际,谈自己的感受。 谈孔子 他总觉得自己的知识还不够渊博,三十岁的时候,他离开家乡曲阜,去洛阳拜大思想家老子为师。 曲阜和洛阳相距上千里,孔子风餐露宿,日夜兼程,几个月后,终于走到了洛阳。 孔子想:这位老人大概就是我要拜访的老师吧!于是上前行礼…… 孔子连忙说:“学生孔丘,特地来拜见老师,请收下我这个学生。” 学习是没有止境的。 ⑥从此,孔子每天不高老师左右,随时请教 谈老子 ①“你就是孔丘啊,听说你要来,我就在这儿迎候。研究学问你不比我差,为什么还要拜我为师呢?” ②老子也把自己的学问毫无保留地传授给了他。 (3)学生根据交流综合谈对孔子、老子的印象。 课后作业     结合课文或课外资料谈谈自己对孔子或老子的印象。下节课,班内召开“我心中的孔子”“我心中的老子”读书汇报会。课后反思 与 修改意见 杭州市萧山区阳光学校 课 时 授 课 计 划 主备人: 姚新生 年级: 三 学科: 语文 课题17孔子拜师第 2 教时课时 教学 目标1、复习、巩固生字。 2、懂得为学要勤奋、谦虚,永不.满足;为人要真诚、无私,尊敬师长。增强民族自尊心和自豪感。教学 设想通过充分的朗读来感悟,分小组演一演,演读让学生进一步受到情感的熏陶与感染,真情面对人物形象,来进一步加深对孔子、老子的印象。教 学 程 序 与 策 略复习引入    1.听写生字词并认读。      同桌交流记忆生字的方法。注意“丘”与“兵”的区别,“尘”上面的写法。    2.上节课,我们研读了课文,孔子、老子给你留下了哪些印象?    3.引入:能通过朗读把你的感受读出来吗? 朗读感悟    1.生自由练读。    2.生读自己感受深刻的语句(提醒学生读好写孔子和老子交往时的态度的词语以及礼貌用语)。    3.师引读。 演读感悟    1.分小组演一演。 教 学 程 序 与 策 略 2.推荐小组演一演,进一步加深对孔子、老子的印象。     读书汇报     学生结合搜集的资料,班内召开“我心中的孔子”和“我心中的老子”读书汇报会,从多方面介绍孔子和老子(鼓励学生利用教材中的资料袋或引用名言谈孔子和老子) 拓展活动     孔子、老子是我国的大思想家,他们创立了儒家、道家学说。生活中,我们处处可以感受到丰富多彩的中华传统文化,为了更多地了解生活中的传统文化,我们准备开展“闪光的金钥匙”这一活动,用这把金钥匙去开启中华传统文化的大门。    1.自由分组:学生根据自己的爱好、特点选择伙伴组成学习合作小组。

文档评论(0)

ktj823 + 关注
实名认证
内容提供者

该用户很懒,什么也没介绍

1亿VIP精品文档

相关文档