创建特色班级申报表.doc

金化小学创建特色班级申报表 申报班级 班长姓名班主任姓名学生人数女生数少先队小队数创建何种 特色拟创建特色班级名称班 规班 训班 风特色 班级 建设 目标 拟采取措 施及开展 的活动 学校 意见外国语学校“特色班级”评估表（讨论稿） 班级： 班长： 系列基本要求分值备注自评分考核分A1 以特色促管理B1有明确的创建特色班集体计划、措施。6B2有独特的班级管理制度。5B3班干部管理工作规范。5A2 以特色促养成B4有一套比较完整的养成教育措施。6B5有良好的班风学风，班级凝聚力较强。6B6班级已通过规范达标考核。8B7开展环境教育好，“小卫士“达到50%以上。6B8开展双语活动好，双语氛围已经养成。6A3 以特色带实践B9班级学生主动参与特色教育活动，参与率达到100%。10B10班级活动能根据特色目标展开。6B11班级特色建设能促进“书香校园”建设，学生读书活动开展好。6B12班级特色建设能促进科普教育活动建设，积极参加科普活动。6A4 以特色树榜样B13班级在某个方面已形成特色，并且有良好的氛围。8B14班级内学生在某个方面有一批特长生，并且在学校获得一等奖及以上。10B15能带动其他班级开展创建特色活动。6总 分100附加分班主任或家长在关于创建特色班级活动的论文获奖或发表5分以上说明：基本分在90分以上的班级???以命名“特色班级”。具体评分细则另行制订。 2007年5月 特色班级考核评分说明 B1有明确的创建特色班集体计划、措施。 根据考核情况分好、中、差分别评分为6、5、4分。 B2有独特的班级管理制度。 根据考核情况分好、中、差分别评分为5、4、3分。 B3班干部管理工作规范。 根据考核情况分好、中、差分别评分为5、4、3分。 B4有一套比较完整的养成教育措施。 根据考核情况分好、中、差分别评分为6、5、4分。 B5有良好的班风学风，班级凝聚力较强。 根据考核情况分好、中、差分别评分为6、5、4分。 B6班级已通过规范达标考核。 优秀级为8分，良好级为6分。 B7开展环境教育好，“小卫士“达到50%以上。 达到要求为6分，每降低5个百分点少1分。 B8开展双语活动好，双语氛围已经养成。 根据双语奖评比班级第一名为6分，第二名为5分，其余为4分。 B9班级学生主动参与特色教育活动，参与率达到100%。 达到要求为8分，每少一个百分点减1分。 B10班级活动能根据特色目标展开。 根据考核情况分好、中、差分别评分为6、5、4分。 B11班级特色建设能促进“书香校园”建设，学生读书活动开展好。 据考核情况分好、中、差分别评分为6、5、4分。 B12班级特色建设能促进科普教育活动建设，积极参加科普活动。 科技节第一得6分，二三名为5分。 B13班级在某个方面已形成特色，并且有良好的氛围。 据考核情况分好、中、差分别评分为8、7、6分。 B14班级内学生在某个方面有一批特长生，并且在学校获得一等奖及以上。 达到要求得满分。没有达到根据好、中、差分别评分为9、8、7分。 B15能带动其他班级开展创建特色活动。 据考核情况分好、中、差分别评分为6、5、4分。 班主任或家长在关于创建特色班级活动的论文获奖或发表。 班级提供资料，由学校考核组根据情况打分。 外国语学校 2006、4 外国语学校先进班集体评估标准考核表 班名：（ ）系列基 本 要 求分值备 注得分A1 明确的政治方向 14分1 爱党、爱国、爱社会主义3　　2 有正确的政治观点、健康的言论3　　3 关心国家大事、关心时事政治3　　4 知国旗、会唱（国歌）、能执行（国旗法）3　　A2 共同的 目标 14分5 有符合班级实际的总目标3　　6 有班级分期目标和措施3　　B 有体现学生个性又符合班级目标的学生个人目标3　　8 班集体成员熟记班级和个人目标并为之努力3　　A3 严密的组织和严格的纪律 21分9 班干部（包括团、队干部）；配备齐全、结构合理，每周一次班级例会