内蒙古包头市一机一中2015-2016学年人教版语文必修三第6课《琵琶行并序》课件 (共68张PPT).ppt

; 白居易，字乐天，号香山居士， 是唐代继杜甫之后的又一位伟大 的现实主义诗人。他积极提倡新 乐府运动，主张“文章合为时而 著，歌诗合为事而作。” 《琵琶 行》是一首七言长篇叙事诗，继 承了汉乐府叙事诗的传统，白居 易的长篇叙事诗优美动人，通俗 平易,在诗人生前，就被广为传 诵,所谓“童子解吟《长恨曲》， 胡儿能唱《琵琶行》。”;; 歌、行都称歌行体，属于古体诗。音节、 格律比较自由，句法长短不一，富于变化。唐 以后，歌行一般用五、七言古诗体裁。?可叙 事，可抒情、议论。例如《白雪歌送武判官归 京》，《茅屋为秋风所破歌》，《兵车行》都 是歌行体。; 本诗作于元和十年[815]。白居易因上书言事，触犯权贵，被 贬为江洲司马，此年秋天于浔阳江上闻人弹琵琶，伤感不已，因此作诗。 作者通过塑造一位备受侮辱、玩弄的琵琶女的典形象抒自己的感受，表达了 “ 同是天涯沦落人，相逢何必曾相识 ”的主旨。 ;名家朗诵;商贾gǔ 悯ｍǐｎ 荻花dí 憔悴ｑｉáｏ ｃuì 徙ｘǐ 浔阳xún 谪ｚｈé 霓ｎí 虾蟆ｈá ｍá 绡xiāｏ 篦ｂì 阑ｌáｎ 钿头diàn 呕哑ōu yā 嘲哳zhāo zhā;逐段研究，用七言概括各段内容;浔阳江头夜送客;江头送客闻琵琶;江头送客闻琵琶;江头送客闻琵琶;江头送客闻琵琶; “相逢何必曾相识”是什么使素不相识，萍水相逢的诗人和琵琶女联系在一起？ 　　　　　; 音乐是沟通诗人与琵琶女情感的桥梁，全诗写音乐写了几个回合？(或写了琵琶女的几次演奏）;赏析诗中三次音乐描写的诗句;第一次：江头送客闻琵琶;诗 句;大弦嘈嘈如急雨;东船西舫悄无言，惟见江心秋月白。;未成曲调先有情。 似诉平生不得意。 说尽心中无限事。 别有幽愁暗恨生， 此时无声胜有声。; 我们是否能够从琵琶曲调的起伏变化中，捕捉到琵琶女情感和生活变化的轨迹呢？;;第三次 重闻琵琶青衫湿;谁解青衫泪 ？;伤 女 ;伤 己 ;人悲，己怜 ;巧妙修辞：; 那 王 小 玉 唱 到 极 高 的 三 四 叠 后 ， 陡 然 一 落 ， 又 极 力 骋 其 千 回 百 折 的 精 神 ， 如 一 ??? 飞 蛇 在 黄 山 三 十 六 峰 半 中 腰 里 盘 旋穿 插 ， 顷 刻 之 间 ， 周 匝 数 遍 。 ——《明湖居听书》; 这 一 出 之 后 ， 忽 又 扬 起， 象 放 那 东 洋 烟 火 ， 一 个 弹 子 上 天 ， 随化 作 千 百 道 五 色 火 光 ， 纵 横 散 乱 。 这 一 声 飞 起， 即 有 无 限 声音 俱 来 并 发 。 ——《明湖居听书 》;古人描写音乐美的词语和句子： 在齐闻韶，三月不知肉味。 ——《论语·述而》 余音绕梁，三日不绝。 ——《列子·汤问》 此曲只应天上有，人间哪得几回闻？ ——唐·杜甫 《赠花卿》 ;三次演奏;①直接描写音乐。 ②运用比喻描写音乐。 ③通过写音乐效果描写音乐。 ④通过写演奏者的动作态度描写音乐。 ⑤运用叠词、双声叠韵词描写音乐。 ⑥点拨音乐中的感情。;体现全诗主旨的句子在哪里？并翻译。;琵琶女; 琵琶女在音乐声中融入了对自己的凄凉遭遇、人情冷暖、世态炎凉的愤懑之情，对世人的重色轻才和丈夫的重利寡情的强烈控诉。 ;明线：;明线;一词多义;一词多义;自言本是京城女;3.语：;3.语：;3.语：;5.轻：;5.轻：;5.轻：;7.暗;7.暗;7.暗;古今异义词;因为：;文言句式;文言句式;5.送客（于）湓浦口;5.送客（于）湓浦口;翻译句子;翻译句子;翻译句子;翻译句子;翻译句子;翻译句子;翻译句子;翻译句子;翻译句子;翻译句子;翻译句子