奥乐少儿英语第4册.doc

奥乐少儿英语第四册 教学目的: 激发学生学习兴趣, 培养实际交际能力，使学生敢于并乐于开口说英语，初步获得一些英语的感性知识，养成良好的学习习惯和学习策略，利用儿童学习外语的年龄优势，为进一步学好英语鉴定坚实的基础。 教学要求: 听 １、能听懂材料的原版录音带。 ２、能听懂课堂用语，并做出相应反应。 ３、能基本听懂老师对课文内容的概要。 ４、能听懂基本没有生词的英语会话。 ５、能听懂部分欣赏内容。 说 １、老师说汉语学生能准确说出相应的英语。 ２、针对练习中的问题，能做出正确的回答。 ３、初步具备看图说英语的能力。 ４、部分欣赏内容，要求学生掌握。 能运用课文中的日常用语，简单交谈。 读 写 能抄写比较简单的词句。培养学生有认读和书写的意识。 教学目标: １、在前三册的听说内容的基础上，进一步培养学生学习 语的兴趣，在英语课堂上为学生提供更广阔的语言环境，让学生通过各种形式的课堂活动，轻松、自然地扩大英语会话范围。 　　２、能就常见的水果、饮料、颜色等话题进行简单听说。 　　３、能够进一步介绍自己，并能说出自己喜欢的体育运动。 　　４、会用最简单的句子描述太阳、地球、天气、大海等自然现象。 　　５、能够在家庭、娱乐等生活环境中用英语进行简单的交谈和交际。 　　６、掌握常见的交通工具，并能结合自己的实际情况做简单的表达。 Lesson One （3课时） 一、教学目标： l、掌握单词sea，fish，crab．并理解其意。 2、熟练掌握蓝色、绿色、黄色、红色等颜色的英语表达：blue、green、yellow、red． 3、掌握并理解句子：What a wonderful sea world! 二、教学准备： 1、一张海洋世界的挂图。 2、一盘表现海洋特点的录音带、录音机一部。 三、教学难点： crab、blue、green、yellow、red的正确读音。 四、教学步骤： 第一课时 一、教学目标： 使学生对海洋生物以及颜色的英语表达有个初步的印象。 二、教学过程： 1、教师将海洋世界的挂图固定在黑板上问：“Do you know the sea world?”生答：“No．”师将提前备好的音乐放开，满怀激情地指着挂图说：“Oh!　What a wonderful sea　world!”然后指着挂图，说：“The sea is blue．The grass is green．The fish is yellow．The crab is red．” 2、当教师表演完后导入课堂：“Let’s go　and visit the sea world together!请同学们和我一起去探索海洋世界的奥妙吧!”教师指着图中的大海说：“What is this ?”生答：“大海”。老师说sea．It’s the sea ．”用同样的方法让学生认识挂图上的grass，fish，crab．并进行教授。 3、课后要求学生准备用红、黄、蓝、绿纸剪海洋、绿草、黄鱼、红蟹以便下节课用。 第二课时 一、课时目标： 1、用粘贴画的方法复习名词sea 、grass、fish、crab 2、用对话的形式复习形容词blue、green、yellow、red 二、教学过程： 1、用传统的方法进行视听、领读、纠音、借助图片，教师依次指着sea，grass，fish，crab分别以what color is the sea (grass，fish，crab)?进行提问。引导学生回答，The sea is blue．The grass is green．The fish is yellow．The crab is red．然后进行巩固，具体如下进行： 师：What color is the sea(grass，fish，crab，)?指着图片 生：Blue． 师：Yes，The sea is blue ． The grass is green． The fish is yellow． The crab is red． 第三课时 一、课时目标： 1、能利用自己画的海洋图向全班同学描述。 2、掌握并理解句子：What a wonderful sea world! 二、教学过程： 1、当学生基本掌握The sea is blue ．The grass is green .The fish is yellow．The crab is red．这四个句子后，进行汉英反应，教师可指着图中的物体，让学生说出对应的句子。 2、师：“Wonderful?海洋世界美吗?”接着又自言道：“O