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小学体育单元教学的设计
小学体育单元教学设计:跳跃(水平一)作者: HYPERLINK /ShowAuthor.asp?ChannelID=1003AuthorName=汪庭云 \o 汪庭云 汪庭云 文章来源: HYPERLINK /ShowCopyFrom.asp?ChannelID=1003SourceName=合肥市蚌埠路第二小学 合肥市蚌埠路第二小学 点击数:4713 更新时间:2008-7-24 10:15:21 ?
小学体育课单元教学设计
教学年级:一年级(水平一)
单元主题:跳跃
单元教材分析:本单元是小学体育跳跃的系列,由五课次组成。跳跃是人体的基本活动能力之一。低年级教材内容是一些简单的单脚、双脚跳跃练习和基本的跳跃方法。在课程定位、课程理念统引下,着重对“合作教学策略”和“创新教学策略”进行了研究和思考。在教学中以“启、激、点拨”为主要手段,着力体现教学中思想性、兴趣性、互动性,力求创设和谐、宽松的学习氛围,最终让学生在“学、思、练”中体验和领悟跳跃的学、练方法。
单元教学目标:
一、???????? 技能:激发学生对体育的兴趣,能积极主动地参加体育活动。
二、???????? 过程和方法:1.学习并掌握跳跃的基本动作,掌握双起双落和? 轻巧落地的运动技能。
???????????????????????????????? 2.发展下肢力量及身体的协调性、灵敏性。
???????????????????????????????? 3.使学生树立信心,体验到在游戏及比赛中学到知识及取得成功的快乐。
三、???????? 情感态度与价值观:充分培养学生勇敢、果断、积极进取、不?断创新的精神。
单元教学重点、难点:
??????? 1.重点:双脚起跳,双脚落地?
??????? 2. 难点:摆臂与蹬地协调用力
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单元课时安排:
第一课次:跳单、双圈和蹬跳
第二课次:跳台阶和定向传球游戏
第三课次:蛙跳和坐三不坐四游戏
第四课次:立定跳远和占领碉堡游戏
第五课次:单脚起跳双脚落地跳远和夺手帕追拍游戏
第六课次:蹬踞跳高和看谁投得准游戏
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单元教学设计之一:跳台阶
教材解读:本教材是一项发展学生弹跳能力以及协调、平衡能力的教学内容。通过练习,使学生掌握跳上、跳下时两腿同时用力蹬伸的动作,以及落地是能用前脚掌缓冲着地、保持身体的平稳姿势。
设计理念:抓住双脚用力蹬地起跳,双脚轻巧缓冲着地的动作,采用多种多样组织形式和教法手段,充分利用各种有利条件,进行多样化练习,发展学生的跳跃能力。
目标预设:1.积极参与学习双脚连续跳台阶(台阶高20厘米)的动作方法,掌握跳跃方法,坚持课外经常锻炼。2.发展协调、弹跳素质,促进身心健康成长。3.通过学习,培养学生独立自强意识和关爱他人,热爱集体的无私精神。
教学重难点:重点:双脚用力蹬地起跳,双脚轻巧缓冲着地,难点:动作的连贯协调
设计意图:准备部分:安排双脚跳绳让学生体会充分蹬起,轻巧落地,从而引导学生进入到主教材。基本部分:学习双脚连续跳上跳下台阶和蛙跳,通过诱导、想像、教师示范、学生练习、学生展示、互练、游戏等来达到课堂学习质量,从而完成教学目标。结束部分:通过游戏:巧放手帕让学生在轻松、愉快的气氛中结束全课。
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课次2课的
类型新授课(水平一)教材跳台阶;游戏:定向传球教学
目标1.积极参与学习双脚连续跳台阶(台阶高20厘米)的动作方法,掌握跳跃方法,坚持课外经常锻炼。
2.发展协调、弹跳素质,促进身心健康成长。
3.通过学习,培养学生独立自强意识和关爱他人,热爱集体的无私精神。教学程序教学内容时间次数教与学的方法一1、? 师生问好
2、? 语言导入
3、? 宣布本课内容提出要求。
队型变化
???组织:四列横队
教学要求:集合要快静齐;
专心听讲,积极回答问题。
?二一、不同姿势的走大约200米。
大步走
小步走
高抬腿走等
二、热身操
1、伸展运动
2、体侧运动
3、体转运动
4、踢腿运动
5、全身运动
三、诱导练习:
双脚跳绳
???由四列横队变为圆圈队型。
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要求:听从指挥,步调一致
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动作协调,优美大方。
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充分蹬起,轻巧落地
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?三一、 学习双脚连续跳上跳下台阶
动作方法:两脚平行开立,上体稍前倾,两膝半屈,两臂向后伸。然后两脚有力蹬地跳起的同时,两臂猛力向前上方摆起,落于台上,再蹬腿跳下,落地时,用前脚掌着地,同时踝、膝、屈曲缓冲,身体保持平稳。
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二、 学习蛙跳
动作方法:两脚平行开立,上体稍前倾,屈膝半蹲,两臂向后伸举。然后
两臂从后经体侧向前上方用力摆起,同时两
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