卢銒 二年级上册五单元教材分析.ppt

人教版小学语文二年级上册第五单元教学分析;;指导思想;;一、依标扣本明目标 (一)课标要求 (二)教材分析 (三)单元目标;(一) 《课程标准》对内容的具体要求;1.知识与能力;课程标准 ;3.情感态度与价值观;（二）教材分析 ; (三)单元目标;;二、科学分析把学情;三、以本为例达目标;(一)识字与写字;教学策略:;(2)我会写的字 　我会写的字有44个,计划分配在10课时内完成,每课时3—5个字。　　　　　　　　;;识字方法;多音字的学习,不仅仅是组词,要将词放到句子中,把语言点的训练落到实处. 如: 漂 piāo (漂 浮) piào (漂 亮) 一只(漂亮)的小船(漂浮)在水面上.;2.写字;教学策略:;(二)阅读与积累;教学策略:;2.积累 重点词句: (1)积累谚语 (2)闻了闻 瞧了瞧 ( )了( ) 一个比一个好 一( )比一( )( ) (3)神气极了 可怕极了 ( )极了 荡???荡去 跑来跑去 ( )来( )去 立刻喊起来 立刻欢呼起来 立刻( ) (4)一只( ) 一个( ) 一把( ) 一块 ( ) 一条( ) 一盘( ) (5)书桌 板凳 椅子 棉被 运动裤 本领 习惯 宣布 称赞 议论纷纷 自信 容易 粗糙 疲劳 吞吞吐吐 (6)读读背背《走山路》;(三)写话与口语交际 ;(四)拓展延伸 ; 语文学习应注重听说读写的相互联系，注重语文与生活的结合，注重知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观的整体发展。 要全面提高学生的语文素养,就要落实到每堂课中,扎实训练学生听说读写的能力.