大三劳桑桑 第十五周教案.doc

劳桑桑 第十五周一日活动计划 时间：2016年12月5~12月9日 主题：湛江风情 时 间2016年12月6日（周二）晨间活动体健能餐后区域活动数学区：投放排序材料，按规律排序 手工区：折纸 教 学 活 动活 动 一数学：认识几何活动目标1、认识并能正确说出球体、圆柱体、正方体、长方体的名称和基本特征。 2、探索兴趣的激发，以及观察、比较的能力进一步提高活动准备1、收集各种球体、圆柱体、正方体、长方体形状的物品。 2、准备四种颜色的圆圈(红、黄、蓝、绿四色)活动过程一、让每位幼儿自由选择一样物品，请他们自由的观察、触摸和摆放。　　师：每位小朋友到老师这来拿一样玩具，待会玩的时候，请小朋友们看一看你拿的玩具是什么样子的?它摸上去是有什么感觉?把它放在桌子上看看会怎么样?并猜一猜它叫什么名字?(幼儿带着问题自由操作，教师从旁观察，并适时给予指导)二、教师从幼儿的观察中向学生介绍球体、圆柱体、正方体、长方体的名称及其特征。　　1、组织幼儿进行讨论。　　2、幼儿根据自己的观察和玩法回答，如：“我玩的是小球，一推它就向前滚，一挡，它就向别的方向滚，我把小球放在地上，它站不住总向周围滚”，“我玩的是方积木，我一推它，它就向前滑”，“我玩的是可乐瓶，一推，它就向前滚，一挡，它就停下来。我把小可乐瓶放在桌上，它能立住”等。　　3、教师对于幼儿的观察分析进行总结型概述。　　师：球体无论从哪一个方向看都是圆的，放在平面上能向任何方向滚动;　　圆柱体的上下两个面是一样大的圆形，中间上下一样粗，把它平放在一个平面上，会前后滚动，像一根柱子;　　正方体有六个面，六个面一样大，都是正方形，把它放在桌面上，不管怎么放，都不能滚动;　　长方体和正方体差不多，有四个面是一样大，是长方形，还有两个面是正方形，也是一样大，把它放在桌面上，不管怎么放，也都不能滚动。三、请幼儿分别将各种球体、圆柱体、正方体、长方体等形状??物品进行分类，并请能力强的幼儿检查是否放对了。　　师：为了证明小朋友们都认识它们了，下面来请小朋友将)手中的物品分分类，将球体放入红圈内，将圆柱体放入黄圈内，将正方形放入蓝圈内，将长方体放入绿圈内。(分好后)　　师：我请小朋友来检查一下，看看是不是都分对了，如果有错，应该放在哪里?四、请幼儿从周围环境中找出相似的物体(教室内的事物)　　师：不知道小朋友们有没有注意到，其实我们教室里面有很多球体、圆柱体、正方体、长方体形状的物品，大家来找找看好不好?(找到后，老师夸小朋友们真厉害)活 动 二打击乐：木瓜恰恰恰活动目标1、感受印尼歌曲的风格,熟悉乐曲结构,并根据图谱拍出相应的节奏型。　　 2、在前四句句末,随音乐节奏边拍×××,边念恰恰恰,并初步学习为乐曲设计打击乐器演奏建议。　　 3、注意看指挥演奏,体验师生合作的快乐。活动准备图谱一张,视频音乐，幼儿人手一件打击乐器(圆舞板、三角铁、铃鼓若干)。 　　活动过程一、感受印尼歌曲的风格、结构。　　 1、看视频短片，感受印尼歌曲的风格。　　 　教师：你看到了什么？这是什么地方？　　 小结：印度尼西亚是一个热闹的岛国，那里盛产各种各样的水果，那里的人们热情、善良，能歌善舞。　　 2、欣赏歌曲，感知乐曲结构。　　 教师：听了这首歌曲，你有什么感觉？有没有听到特别的地方？　　 “恰恰恰”是不是从乐曲的开始到结束都有？　　 小结：这首歌曲有两段，前面一段每句的句末有“恰恰恰”，后面一段没有。　　 二、熟悉图谱，用身体动作演奏。　　 1、出示图谱，观察图谱，说出图谱上的图标，认识重复记号。　　 2、身体动作练习。（引导幼儿用拍手、跺脚、拍肩等动作看图进行节奏练习。） 　　 三、学习用乐器演奏。　　 1、集体配器。　　 1）介绍乐器，认识并巩固三种不同乐器的打击方法。　　 2）尝试根据图谱为乐曲匹配相应的乐器。　　 2、 完整徒手练习演奏。　　 3、看图谱集体完整演奏。　　 4、看指挥演奏。户外活动体健能活动午间活动律动：小李多分果果教 育 活 动活动名称美术专课：折纸--小鸟活动目的活动准备活动过程离园活动复习歌曲活动反思 时 间2016年12月8日（周四）晨间活动玩器械：体能条餐后区域活动游戏区：飞行棋 科学区：迷宫 教 学 活 动活 动 一数学：认识时间活动目标引起幼儿学习数学的兴趣。 2、引导幼儿认识分针、时针，教幼儿初步学会认识整点及半点。活动准备实物钟表一个、表钟面材料(每位幼儿一个)、有故事情节的图4张活动过程一、谜语导入