好讲-高考历史必修一复习第一单元古代中国政治制度.ppt

第一单元 古代中国的政治制度 （清朝鸦片战争前的中国）; 本单元主要介绍古代中国的政治制度及其特点： 1. 古代早期政治（奴隶社会）制度：王位世袭制、分封制和宗法制。 2. 中国封建社会政治制度：专制主义中央集权制，它经历了产生、形成、确立、完备、强化及衰亡的发展过程。 ???? 高考展望：文明史观是近年来史学界新兴的史学理论，近年高考也常常涉及这方面的考题。本单元的古代政治制度即为政治文明史的重要部分，从政治文明的角度去评判古代中国政治制度是高考的热点。近年来的“国学”热（如中央电视台《百家讲坛》栏目的热播）、各地“祭孔”热等，都有可能会成为命题的情境。 ;【专题立意】： 古代政治制度是历年来高考考查的热点，需要引起足够的重视。综合近几年的高考．涉及的知识点主要集中在秦汉、宋元、明清诸阶段???2009年各地高考试题涉及分封制、丞相制度的演变、三省六部制等政治制度。从题型看，充分利用各种题型特点，从具体的历史事实入手，考查系列化的知识联系。从命题角度看，多涉及各项制度、措施的内容、影响及与同类制度的区别与联系．既侧重记忆，又注重对能力的考查。正确认识中国古代中央集权制度形成的根源、发展演变及其影响，对当前加强社会主义民主法制建设有重要意义。复习时，应进行知识整合，特别要注意从政治、经济、文化等方面古今联系，中外比较。;【单元核心内容】： 中国古代专制主义中央集权制度的产生、发展过程及其对中国古代社会发展所产生的影响。;第1课时;课程标准;古代中国的政治制度;【单元知识结构】：;①方法：天子 ;一、奴隶社会的政治制度（夏禹—东周） ：;一、奴隶社会的政治制度（夏禹—东周） ：;;◆ 嫡长子继承制（最突出的特点）； ◆ 以父系血缘关系的疏亲定政治等级； ◆ 与分封制互为表里、相辅相成； ◆ “家”与“国”密切结合。;二、封建社会的政治制度（秦朝—清朝前期）;;二、封建社会的政治制度（秦朝—清朝前期） ：;皇帝;二、封建社会的政治制度（秦朝—清朝前期） ：;◆ 分封制与郡县制的异同：; 例1 （2008上海历史，A组1）“封建亲戚，以藩屏周。”这句话指的是 A.分封制 B.井田制 C.郡县制 D.行省制 解析：“封建”就是“封邦建国”的意思，“以藩屏周”是“拱卫周王室”的意思，因此这句话指的是西周时期的分封制。 答案：A;妻妾 ;【能力迁移】 秦朝废除了西周的“世卿世禄”“分土封侯”制度，创立了新的政治制度。这套新制度的基本组织结构是 ( ) ①皇帝拥有至高无上的权力 ②中央机构由三公九卿组成 ③地方行政为郡县两级制，由皇帝直接任命官员 ④主要官吏的选任，不论亲疏，选贤任能 A. ①②④ B. ①②③ C. ①③④ D. ①②③④ 解析：本题考查对秦朝创立的中央集权制度的理解。在封建社会中官吏的选拔标准最终是为专制皇权服务，④不符合，“选贤任能”是墨家观点，与专制统治不符；其他三项和秦朝中央集权制度相一致。 答案： B;例3 阅读下列材料： 故先王之法：立天子，不使诸侯疑焉；立诸侯，不使大夫疑焉；立嫡子，不使庶孽疑焉。疑生争，争生乱。 ——《吕氏春秋》 请回答：据材料分析，西周实行宗法制的目的是什么?为达到这一目的而坚持的基本原则是什么? 【解析】：提示语“根据材料”，“分析”，这需要结合所学知识，答题语“目的”和“原则”，由此组织答案。;例4 (2010·衡水模拟)《史记》中记载：“（楚庄王十六年，公元前598年）伐陈，杀夏征舒。征舒弑其君，故杀之也。已破陈，即县之。”“（秦惠文王十三年，公元前312年）攻楚汉中，取地六百里，置汉中郡。”从中可以获得的信息有（ ） ①春秋战国时期，许多诸侯国内已经设置郡、县 ②春秋战国时期，实际上是分封制与郡县制并存 ③诸侯国往往在新征服的土地上设置郡县 ④春秋战国时期，郡县制取代了分封制 A. ②③④ B. ①③④ C. ①②④ D. ①②③ 解析：本题考查分封制与郡县制的相关知识，考查阅读理解材料的能力。解答此题的关键是抓住材料中的有效信息，材料中明确指出诸侯在征讨过程中，“即县之”、“置汉中郡”，这些信息与①②③相符。 答案：D;1、 分封制在周初起到了巩固统治的作用，在后期则造成分裂割据，瓦解了周朝的统治，导致这种截然不同的