小学英语三年级下册一单元教 学 设 计.docx

教 学 设 计 第1 单元 第 1课时 授课时间 年 月 日 课题Unit 1 Welcome back to school教 学 目 标1.知识与技能：能听说单词Welcome，back，boy, and，girl, we, new, friend, today, from等；会运用句子I’m /I’m from介绍自己及自己的情况。2.过程与方法：创设情景，小组合作学习中巩固运用句型和单词。?情感、态度和价值观：培养学生尊重他人的良好品质。重点理解单词boy，girl，friend。难点1.boy和from的读音不易掌握。 2.认识和理解英语中人名、地名及国家名称的写法和读法。 教学准备教学卡片，多媒体教学设备，人物头饰教 学 过 程教学环节师生活动及要求二次备课  一、热身/复习（Warm-up/Revision）?? 师生问候，用英语打招呼 Welcome back to school！复???巩固学过的内容，创设英语学习氛围。?二、新课展示（Presentation）1.教师借助Amy和 Zhang Peng的头饰向学生介绍引出单词：boy，girl，friend。2.利用单词卡片 HYPERLINK /Health/ \t _blank 教学生认读单词:boys and girls, today, new friends。3.教师带头饰自我介绍：Hi，I’m Amy. I’m from the UK.借助国旗引导学生认识英国的英语名称。4.教师带头饰自我介绍：Hi，I’m Zhang Peng. I’m from Shandong.借助国旗引导学生认识英国、美国和加拿大的英语名称。5.教师点拨：英语中人名、地名和国家名称的首写字母大写的写法。the UK是英文缩写形式必须都大写，读作U和K。（6）听课文录音，跟读对话。三、趣味操练（Practice）1.学生两人一组分角色练习对话。2.小组展示：表演对话。3. Look and say：看国旗，编对话运用句子：I’m /I’m from介绍自己及自己的情况。理解What about you？的含义。 4．Pass the balloon.游戏规则：6－8人一组围坐成圈，每组发一个气球。谁拿到气球谁就要用英语进行自我介绍。如：游戏开始时，一人拿着气球说：I’m Tom. I’m from China.然后把气球随便传给另一个人，拿到气球的人要继续游戏。（注：在这个游戏中，可以把自己当成???他国家的人。） 四．巩固练习 在Let’s talk 的基础上，自编对话并表演。 　　A:（指着B）I have a new friend. 　　B:（起立）Hi, I am… I am from… 　　C: (全班) Nice to meet you. B：Nice to meet you, too. 板 书 设 计 Unit 1 Welcome back to school boy，girl，friend 教 学 反 思围绕教学方式、学习方式、课程资源的开发与利用、成功与不足……进行反思 教 学 设 计 第1 单元 第 2 课时 授课时间 年 月 日 课题Unit 1 Welcome back to school教 学 目 标1.知识与技能：能听说认读单词：UK，Canada， USA， China.主要通过情景对话学习介绍自己的国籍，并在实际情景中自然运用。2.过程与方法：借助国家的国旗和标志性建筑图片，帮助学生理解和认读国家名称。3.情感、态度和价值观：培养学生乐于模仿，敢于交流。重点国家名称的读音。难点掌握Canada的单词正确读音。教学准备教学卡片，多媒体教学设备，人物头饰，国旗教 学 过 程教学环节师生活动及要求二次备课  一、热身/复习（Warm-up/Revision）1.Let’s sing！2.日常口语练习I’m ….I’m from Wu’an.二、新课展示（Presentation）?1.老师出示国旗图片，让学生认识，引出单词：UK， USA， China， Canada。2.认读单词。3.听录音或看课件认识不同国家的标志性建筑物，并跟读单词。4.学生小组讨论：这些图片中的建筑物名称及所属国家。5.小组活动：把图片和国家配对。看看谁最先完成。教师出示事先准备好的国家