草原第二课时课件.pptx

1 草原;学习目标 1、检查上节课所学内容。 2、学习二—五自然段，了解作者所描写了哪些场面。 3、体会文章的表达方法。;老 舍; 草 原 这次，我看到了草原。那里的天比别处的更可爱，空气 是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。 ; 导入：草原的景色美丽让我们流年忘返，独特的风光孕育了具有独特性格的蒙古族人民。我们继续学习课文，一块走近热情好客的人们。;欢迎远客↓　　　亲切相见↓　　　热情款待↓　 联欢话别; 汽车走了一百五十里，才到达目的地。一百五十里全是草原。再走一百五十里，也还是草原。草原上行车十分洒脱，只要方向不错，怎么走都可以。初入草原，听不见一点儿声音，也看不见什么东西，除了一些忽飞忽落的小鸟。; 走了许久，远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子——河！; 4、问：这部分除了写草原的特点外还写到了什么？ 如果要用一个词概括草原人民的特点，你想用什么？;小组讨论：;热情迎接 远方客人; 亲切相见： 握了再握，笑了再笑;热情款待;唱民歌;摔跤; 此时，如果你是蒙古同胞，你想说什么？如果你是汉族兄弟，你又想说什么？; 6、有感情朗读课文，感受蒙古人民的热情好客。;1．课文具体写了作者见到的草原美景和草原人民热情款待客人的情景。草原的静态美和蒙古族人民欢迎客人、款待客人，热情欢腾的动态美都给我们留下了深刻的印象。我们在写作时也可以学习作者的这种表达方法。 2．草原的美丽风光让我们深深陶醉，草原人民的热情好客更使我们深??感动。我们真心希望蒙汉两族人民的深情厚谊永存，也祝愿我们中华民族大家庭永远和睦。让我们齐声朗读课文的最后一句话作为我们这堂课的结束语 ;蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳。; ;作业 1．完成本课练习。2．预习《丝绸之路》 ;谢谢