民族传统手工艺与当代工业技术教学.pdf

2011 年 10 月 艺术探索 Oct． 2011 第 卷 第 期 25 5 ARTS EXPLORATION Vol．25 No．5 089 民族传统手工艺与当代工业技术教学* 姜小渊 1 吴海广 2 (1,2.中南民族大学 美术学院，湖北 武汉 430074) [摘要] 在美术教育中，探索民族传统手工艺与当代工业技 [中图分类号] J50- 05 [文献标识码] A 术的融合与发展，其本质是对民族文化在当代环境下得传 [文章编号] 1003- 3653（2011）05- 0089- 03 承及发展问题的探讨。民族美术实验教学作为一种新的实 [收稿时间] 2011- 07- 26 验教学模式，以“从工艺到选物，从工艺到技术”为目标 ，具 [作???简介] 姜小渊（1982～），女，河南漯河人，中南民族大 有设计与制造并重、理论与实践结合的特点。 学美术学院讲师，研究方向：油画创作。 [关键词] 传统手工艺；当代工业技术；实验教学 民族传统手工艺是指世代相传，具有百年以上历史 （一）民族传统手工艺是工业生产式样的重要来源 以及完整工艺流程，具有鲜明民族风格和地方特色的工 在机械化技术产生之前的农业社会，民族传统手工 艺品种和技艺。自实现工业文明以来，传统手工艺的生 艺不仅是工艺美术品的主要制作方式，而且是重要的技 存及发展引起了工业化国家的广泛关注。19 世纪末期， 术生产手段，是一定时期内地域先进生产力的代表，更 以威廉 莫里斯为首的英国艺术家们试图以手工艺产品 · 是工业生产式样的重要来源。在国内，直至 20 世纪初 抵制机器生产的粗陋制品，引发了著名的英国手工艺运 期，手工技艺仍然是生产资料及工艺品的主要制作方 动； 世纪初期，以格罗皮乌斯为首的艺术家 设计师建 20 、 式。在西方，文艺复兴时期已经出现的“迪塞诺艺术”②使 立了包豪斯学院，将手工艺训练放到了现代设计教育的 手工技艺成为单独的艺术样式，并最终导致机器生产的 中心位置，以此建立设计与手工艺的联系，使设计成为 出现。机器生产在促进商品经济发展的同时，又进一步 改进和创制机器生产式样的先驱，同时也促使现代主义 促进工业技术的改革和发展。 设计进入了高等教育体系 在社会发展带动观念日益开 。 （二）民族传统手工艺是现代艺术设计及创作的重 放的今天，艺术家、手工艺师和设计师都开始打破身份 要方式 的樊篱，把传统手工艺作为艺术创作的媒介手段，与现 机械化生产虽然大大推动了社会生产力的提高，然 代艺术理念结合，试图实现传统手工艺的现