归园田居优秀教案.ppt

教学程序导入归园田居作者：陶渊;教学程序导入谈谈你所了解的陶渊;教学程序导入隐 逸 诗 人 之;陶渊明：字元亮，又名潜，东晋浔;陶渊明生活在充满战乱的时期，自;位于庐山西麓，风光秀丽的九江县;如孤鹤之展翔于晴空朗月之静挂于;厌恶官场，鄙弃功名 娱情诗酒，;朗读诗歌， 整体;归 园 田 居（其一） 少无适;古今异义： 依依： 古义：轻柔;教学程序导入鉴赏分析;教学程序导入1、文章的题目就好;教学程序导入2、提问：既然“归;从何而归？尘网、樊笼对官场生活;A性本爱丘山(难以施展抱负……;第二课时;归向何处？归乡田园有何特点呢？;归去如何？无尘杂/有余闲/久/;《归园田居》突出表现了诗人__;1.巧用比喻和双关厌恶官场回归;2.字眼含情厌恶官场回归自然无;3.融情于景 庭院村落居;思考:诗人如何描写园田？园田的;白描原是中国画的一种技法，指描;答：诗人以白描???法，写景叙事，;小结：在这首诗里，我们所接触到;小结：《归园田居》，主要写诗人;辩论： 如何看待;陶渊明是“隐逸诗人之宗”。他的;晋宋时期，隐逸之风甚盛。著名的;造成陶渊明逐渐形成归隐思想的原;此外，在晋宋时期，知识分子们由;过香积寺　　 ;答：“咽”、“冷”。　　山中的