教师招聘考试人物观点梳理.doc

教师招聘考试重点人物及教育观点系统梳理 孟子：1.最早将“教”字和“育”字合在一起使用； 2.孟子的学生乐正克写了《学记》； 3.内发论代表人物； 荀子：1.最早将“德”字和“育”字合在一起使用； 2.外铄论代表； 3.提出“闻之不若闻之，闻之不若见之，知之不若行之” 艾拉斯莫斯：率先使用“班级”一词； 孔子：1.《论语》； 2.将学习过程概括为：“学-思-行”； 3.庶富教； 墨子：1.“兼爱”“非攻”； 2.注重实用技术； 3.三表法 老子：绝圣弃智论 王守仁：1.心学；2.随人分限所及；3.“若些小萌芽，有一桶水在，尽要倾上，便浸坏他了” 颜之推：1.提出“与善人居，如如芝兰之室，久而自芳；与恶人居，如入鲍鱼之肆，久而自臭”观点； 朱熹：1.因材施教；2.《四书集注》；3.读书法 苏格拉底：产婆术又叫问答法和助产术 柏拉图：1.《理想国》； 2.“寓学习于游戏”的最早提倡者； 3.社会本位论代表人物 亚里士多德：1.提倡对学生进行全面和谐发展的教育； 2.历史上首次提出“教育遵循自然”原则； 3.古希腊百科全书式哲学家； 4.主张对儿童进行分阶段教育； 5.提出“文雅教育”概念 昆体良：1.《论演说家的教育》又叫《雄辩术原理》； 2.将学习过程概括为“模仿-理论-练习” 培根：1.科学归纳法第一人； 2.近代实验科学鼻祖； 3.首次提出把教育学独立出来； 4.代表作《新工具》 夸美纽斯：1.教育学之父； 2.《大教学论》； 3.班级授课制； 4.泛智教育----“把一切事物交给一切人”； 5.主张：“一切知识都从感官的知觉开始” 6.“教师是太阳底下最光辉的职业” 康德：最早在大学讲授教育学； 卢梭：1.《爱弥儿》； 2.提倡自然主义教育思想； 3.教育目的是培养“自然人”和“自由人”； 4.个人本位论代表人物 洛克：1.《教育漫画》； 2.白板说； 3.绅士教育； 4.形式教育论代表人物 裴斯泰洛奇：1.慈爱的儿童之父； 2.代表作《林哈德与葛笃德》； 3.最早提出“教育心理学化”主张； 4.提倡情感教育和爱的教育； 5.西方教育史上第一位将“教育与生产劳动相结合”这一思想付诸实践； 6.个人本位论代表人物； 7.形式教育论代表人物 赫尔巴特：1.科学教育学之父； 2.现代教育学之父; 4.传统教育代表人物； 5.代表作《普通教育学》； 6.认为伦理学和心理学是教育学的理论基础；旧三中心----教师、教材和课堂中心； 7.四阶段教学论----清楚、联想 、系统、方法； 8.教育性教学原则； 9.社会本位论代表； 10.实质教育论代表 杜威：1.实用主义代表； 2.进步主义代表； 3.现代教育代表； 4.代表作《民主主义与教育》； 5.新三中心----儿童、活动和经验中心； 6.教育的本质----即生活、即生长、即经验的重组改造、学校即社会、从做中学； 7.五步教学法； 8.教育无目的论； 9.活动中心课程论代表； 10.教育适应生活说 斯宾塞：1.《什么知识最有价值》； 2.教育预备说（也叫教育准备生活说）； 3.科学知识最有价值； 4.将课程一词用于教育学科领域； 5.实质教育论代表人物 赞可夫：1.《教学与发展》； 2.发展性教学理论； 3.促使学生得到一般发展； 布鲁纳：1.《教学过程》； 2.结构主义学说； 3.发现教学法； 4.认知结构学习理论； 瓦根舍因：范例教学（基本性、基础性、范例性） 苏霍姆林斯基：1.《给教师的一百条建议》； 2.《帕夫雷什中学》；