议论文写作指导——结构训练并列式.ppt

议论文写作指导; 一篇议论文除了要有集中而鲜明的、统领全文而又贯穿始终的中心论点和典型确凿、充分有力的论据之外，还要注意用来证明观点的材料和所被证明的观点之间要有严密可推的因果关系。;*;议论文的整体结构：;常见的议论文论证结构; 引论（提出中心论点、分论点） 论证分论点1：论据＋分析论证 并 模式1： 本论 论证分论点2：论据＋分析论证 论证分论点3: 论据＋分析论证 列 结论（照应全文）;基本要求; 拟写并列分论点的角度;角度一：是什么;并列分解“是什么” ;角度二：为什么; 以“人要有意气”为中心论点;并列式结构模式（二） ——叙述对象并列式 ;为“残缺是美”寻找论据，使之构成论据的并列;1、围绕一个主题，剪接组合一个个相关的典型事例或生活画面； 2、每个论据之后，要紧扣主题作??要的议论，也可以在几个论据之后集中议论。; 突破心灵之茧，飞向自由之境 （人大附中学生习作） 陆游诗云：“人生如春蚕，作茧自缠裹。一朝眉羽成，钻破亦在我。”古往今来，有多少人作茧自缚，困住灵魂，又有多少人破茧而出，展翅而飞。当我们的心灵窒息于层层包裹，只有自己突破心灵之茧，才能够飞向自由之境。 函谷关口，是谁的笑声久久回荡？是谁骑着青牛缓缓远去？是谁在历史上留下了最神秘飘渺的背影？是他，老子，一个微妙玄达的思想家，一个仙风道骨的圣人。曾经，他也置身于人寰世事，困惑于人间乱世，曾经，他也约束于社会尊卑，礼仪教化。然而，当他参透了人间万象，便会心一笑，捅破心中薄薄的一层茧，悠然而去。他说：“有之以为利，无之以为用。”于是放下人生的外在的条条框框，潇洒地去追寻虚无之道。他走出的不仅是一个古老的关口，而且是约束心灵的茧壳。他所前往的地方，无人知晓，或许那便是他心灵的自由仙境。; 南山脚下，是谁在轻吟浅唱？是谁的一袭白衣如微云般飘荡在衰草连天的田间小径？是谁携酒东篱采下一株傲然绽放的秋菊？是他，陶潜，一个种豆南山的隐士，一个安居陋室的五柳先生。曾经，踏实彭泽县的一名小吏，曾经，他为柴米油盐而奔波，曾经，他误入尘网，曾经，他心为形役。然而，迷途未远之时，他已追悔不已。于是他依然钻破那日渐紧缚的“心茧”，重返田园三径，独享他世外桃源般的自由天地。草屋方宅，榆柳荫荫，朝耕夕归，带月荷锄。他说：“富贵非吾愿，帝乡不可期。聊乘化以归尽，乐夫天命复奚疑！”心茧已破，便飘然而去。 撒哈拉沙漠中，是谁的歌声随风飘扬？是谁在漫天黄沙中快乐地被奔跑？是谁凝望沙丘上的满天繁星，然后写下生命的每个奇迹？是她，三毛，一个传奇的女子，一个天涯的旅客，一个幸福的流浪者。曾经，她也为成绩单上一个分数披星戴月，曾经，她也因老师的责骂同学的嘲笑痛苦不堪，曾经，她自缚心茧，曾经，她苦苦挣扎。终于，她钻破了心茧，感受到了光明与温暖，便抛下旧日狭隘的茧壳，自由地掠过世间的滚滚红尘。她感叹生命的美丽，惊奇于人世的不凡。大千世界的每一个角落都是她自由翱翔的天空，每一个灵魂都是她探寻的奇妙风景。;我们常叹：生年不满百，却怀千世忧。人生苦短，我们又何必作茧自缚，于愁闷中郁郁度过一生？在人生的道路上，??下脚步，扪心自问：我们脚下的路是不是心灵的选择？我们是不是把心灵用一层看不见的茧层层束缚？若是如此，不妨突破自缚的心茧，追随心灵，便可飞向自由之境，领略人生美好。;本周作文练习