试论农村素质教育现状及对策.doc

PAGE  宜宾学院成人高等教育 毕业生论文 论文题目：试论农村中学素质教育现状及对策 姓 名：周星妤 指导教师：肖老师 专 业：思想政治教育 年 级：2015级 层 次：专升本 教学单位：宜宾学院成人教育 完成时间：2017年 2月24日 宜宾学院继续教育管理处 目录 摘要………………………………………………………………1 关键词……………………………………………………………1 前言………………………………………………………………1 1. 我国农村素质教育问题现状及问题分析……………………1 1.1学生方面………………………………………………...1 1.1.1留守儿童……………………………………………….1 1.1.2农村学生厌学现象严重………………………………1 1.2教师方面……………………………………………….1 1.2.1教师队伍不稳定,总体素质偏低……………………1 1.2.2农村教师课堂教学单一……………………………2 1.3、学生家长方面………………………………………2 1.3.1农村家长文化水平较低……………………………2 1.4、学校方面…………………………………………….2 1.4.1农村教育思想观念落后，教育评价机制单一………2 1.4.2农村教学设施简陋，教育教学资源落后……………2 1.5教育教学方面……………………………………………3 1.5.1教学内容和手段脱离农村实际生活………………3 1.5.2教学资源分配不平衡……………………………3 2. 实施农村素质教育的对策……………………………3 2.1正确认识素质教育……………………………….3 2.1.1转变教育思想观念…………………………..3 2.1.2加强师德的修养……………………………..3 2.1.3重视教育教学过程……………………………...3 2.1.4重视校园文化建设………………………………4 2.1.5加快建立体现素质教育要求的评价制度………4 2.2加强学校教育管理工作…………………………….4 2.2.1重视教育工作…………………………………….4 2.2.2采取措施加强教师队伍建设………………………4 2.2.3加大农村教育综合改革力度???……………………4 2.2.4采取有力措施优化教育资源的配置………………4 结束语 参考文献 致谢 试论农村中学素质教育现状及对策 作者：周星妤 【摘要】本论文以宜宾市某县多所农村学校为分析对象，从五个方面论述该县农村中学素质教育面临的现状。1、从学生角度分析，农村学生面临留守无人管教和厌学现象。2、从教师角度分析，农村教师存在队伍不稳定等现状。3、家长文化水平低，不会教育子女。4学校方面，教师考核单一、苛刻。5、教育教学方面，素质教育也要注意因地制宜。针对这些现状，大量翻阅有关教育教学书籍，查阅该县教育发展资料，找出适合该县发展的对策。 [关键词]：农村，素质教育，现状，对策 宜宾市某县是一个贫困县，农村人口比例大，因此农村素质教育问题也逐渐受到该县的重视，教育事业也逐渐得到更多的关注，但是农村素质教育问题严峻，这与和谐农村的发展目标不相符合，为此，我们必须努力发展农村素质教育，提高农村教育水平。 1.宜宾市某县农村素质教育现状： 1.1学生方面 1.1.1农村在校学生，大部分是留守儿童，增加学校负担。 留守儿童问题是当前农村学校面临的突出教育问题。随着当前社会经济的快速发展，越来越多的青壮年农民走入城市，在广大农村也随之产生了一个特殊的未成年群体——留守儿童。留守的少年儿童正处于成长发育的关键时期，他们无法享受到父母在思想认识及价值观念的引导和帮助，成长中缺少了父母情感上的关心和呵护，相对来说容易走向发展的两个极端，有的孩子产生认识、价值上的偏离和个性、心理发展的异常，也有的孩子变得异常坚强和勇敢，所谓穷人的孩子早当家即时如此。 这些孩子进入学校，由于两种极端的发展，在校教师在管理上面临着诸多问题。学生在校违纪严重，请家长到校协助教师教育学生，但是这些留守儿童的家长大部分是爷爷奶奶、外公外婆，由于“隔代教育”，经常出现护短的现象。而且这些家长年龄较大，在教育孩子时主要是“哄”，舍不得打骂，造成很多留守儿童在校期间的行为习惯越来越差，难以管教。由于父母双方或一方不在身边，对留守儿童学习方面的帮助和监督大大减少，甚至完全减除了，使孩子在学习方面处于一种无人过问的状况。学好了，没人夸；学坏了，无人骂。渐渐使孩子对学习产生一种无所谓的态度。孩子的精力不放在学习上，自然就要在其