1、《让我们荡起双桨》.doc

(三)年级（语文）学科（上）册集体备课共（个）案 签名：廉秋枝 闫秀芳 备课时间2013.8.30主备教师廉秋枝所在单位昔阳县示范小学校复备时间2013.9.2授课教师赵瑞芳所在单位西大街小学小学集备课题1、《让我们荡起双桨》上课时间2013.09．03项目内容修改栏教学目标1、 学会本课生字，理解由生字组成的词语。 2、 能正确地朗读课文，背诵课文。 3、 培养学生热爱生活、热爱党、热爱社会主义祖国的思想情感?。?教学重点认识生字，读通课文。?教学难点理解由生字组成的词语，读通课文。?教学准备生字卡片、课件?课时分配1课时?教学流程讨论与修改教学环节教师活动学生活动一.出示课题并解题 １.谈话 同学们，你们喜欢到公园或郊外去玩吗？今天我们要学习的一课，就是描写的北京小朋友在北海公园荡舟游玩的情形 ２板书课题：让我们荡起双桨 教学生字：荡、桨 荡：（指名拼读生字，要求读准后鼻音dang）桨：（提醒读准三拼音节jiang）并进行教学 ? 二、读课文 １．播放课文录音。 2．检查自学情况。 （１）指名读全文。 （２）卡片正音。推开 波浪　环绕　　红墙凉爽　洒　悄悄地　 功课（提醒学生读准这几个字：浪　lang　边音；爽　shuang　翘舌音；洒　sa　平舌音） 教学个别生字 “周、洒、悄” 三、总结。 ? ? ?? ? 看课件了解北海公园。 ? ? 读课题， ? 个别读、同桌读、齐读、 找出形近字加以区分。 ? ? ? ? 1、学生听录音帮助正音。 ２．借助汉语拼音自学课文。 （1）、听同学读课文后评价。 （2）、交流几个生字写法的注意点，描红生字。 ? ? ? ? ? 欣赏音乐，感受美妙情景。 ?? ? ? ? 利用谈话的导入手法，揭示本课课题，介绍北海激发学生的学习兴趣。 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 培养学生的理解能力。 ? ? ? ? ?板书设计1???让我们荡起双桨 ? 推开 波浪　环绕　　红墙凉爽　洒　悄悄地　 功课课后反思 本节课主要让学生初读课文，认识生字词语。首先我从学生喜欢的郊游导入，学生打开了话匣子，进而进入积极学习的状态。然后我让学生充分读课文，检查自学效果。在交流中学生课文读得很不错，有个别还没有进入到开学的状态中，在老师的不断提醒中才勉强认真听课。我会在下节课中学生的精神好起来。???????? ? ? ? ? ? (三)年级（语文）学科（ 上 ）册集体备课共（个）案 签名： 备课时间2013.08.30主备教师廉秋枝所在单位昔阳县示范小学校复备时间?授课教师?闫秀芳所在单位?集备课题让我们荡起双桨上课时间2013、09、03项目内容修改栏教学目标1、? 能想象诗歌描绘的情景，并练习说话。 2、? 能流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 3、? 理解诗歌内容，培养学生热爱生活、热爱党、热爱社会主义祖国的思想情感。?教学重点理解诗歌内容，能想象诗歌描绘的情景?教学难点理解诗歌内容，能想象诗歌描绘的情景?教学准备多媒体课件?课时分配1课时?教学流程修改兰教学环节教师活动学生活动一、音乐导入，创设情景 1、? 播放音乐，师：同学们准备好了吗，?让我们荡起双桨，尽情享受美好的自然风光吧！ 二、细读课文 １．细读第一小节。 （１）指名读课文。（2）他们在水面上荡舟看到了什么？ 　　“湖面倒映着美丽的白塔，四周环绕着绿树红墙。”这两句话描写了北海公园的哪些景物？这些景物有哪些色彩？（这两句话描写了北海公园的湖面、塔、树、墙，这些景物有的白，有的绿，有的红）　　　　　　　　　　　　　　　　　 （３）指名读第五、第六行。（“推开波浪”表明小朋友们在划桨，小船儿在行进；“轻轻飘荡”表明小朋友们停止划桨，任小船儿在水面上慢慢飘动）小朋友们为什么停止划桨呢？（因为小朋友们被湖面的美景迷住了） （４）指导朗读。　小朋友们在悠闲自在地欣赏着眼前的美景，我们应该用怎样的语气来读这一段？（轻声和赞美的语气） ? ? ? ２．??????? 细读第二小节。 （1）范读第二小节 （２）理解诗句意思。　“红领巾迎着太阳，阳光洒在海面上”这两行中的“红领巾”指谁？（“红领巾”指少先队员，因为它是少先队员的标志）人们常用“太阳”来比喻什么？（人们常用“太阳”来比喻中国共产党）“红领巾迎着太阳”是什么意思？（意思是少先队员心向着共产党） “阳光洒在海面上”仅仅是洒在海 ??? 3、细读第三小节。 ?（１）齐读第三小节。（２）理解诗句意思。