语文版八上第六单元诗词五首导学课件.ppt

*;一、知识与能力目标： 1、了解的体裁特点、作者生平及相关背景；? 2、了解诗词思想内容，体会诗人的思想感情；? 二、过程与方法目标： 3、反复读诵，体会古诗词的艺术特色及语言风格； 4、流畅背诵并准确默写五首诗；? 三、情感与价值目标： 5、激发灵性，陶冶情操，丰富文化积累。?;诗; 十五从军征，八十始得归。 道逢乡里人，“家里中阿谁？” “遥看是君家，松柏冢累累。” 兔从狗窦入，雉从梁上飞。 中庭生旅谷，井上生旅葵。 舂谷持作饭，采葵持作羹。 羹饭一时熟，不知贻阿谁。 出门东向看，泪落沾我衣。 ? ;*;*;1、诗中哪一句极言从军之久？ 2、主人公年迈归来，看到的家乡是什么样子？ 3、主人公此时是怎样的心情？ 4、诗的写作特色什么？;;*;1、回顾陆游，介绍陆游； 2、探究关于词的文学知识； 3、读读写写背背； ;*;*;下片转抒悲凉之气。 “当年”的豪气，如今的消磨，形成对比，“胡未灭，鬓先秋”又成了对比，再现了生命短暂而事业难竟的悲叹。“泪空流”，一个“空”字，让我们想到作者仰天长叹的万般无奈，是失望，是痛苦，更是对不思收复故土的朝廷的不满和愤慨。 “此生谁料”，一股悲凉之气骤生，报国无门的痛苦与昔日的宏志相衬，更显今日之失落，无奈只能怀瑾握瑜，抑郁而终，这该是多 么的无奈啊！ ; 这首词成功地使用了对比，将“当年”的英雄气概与今日的无为之态对比，将“胡未灭”这一未竟的事业与“鬓先秋”这一易逝韶华对比，表现作者无限感概。 词中变现了作者身老未忘国忧，暮年之志不已的爱国精神，以及凛然不可侵犯的崇高美。 ;*;1、学生介绍辛弃疾的有关内容； 2、学生说说自己所了解的“曹刘，孙仲谋” 3、学生读读背背写写——“兜鍪”； 4、探究本诗的思想感情。;辛弃疾毕生以收复中原为己任，却屡屡遭受主和派排挤，壮志难酬。作者在公元1203年（宋宁宗嘉泰三年）六月被起用为知绍兴府兼浙东安抚使后不久，即第二年的阳春三月，改派到镇江去做知府。镇江，在历史上曾是英雄用武和建功立业之地，此时成了与金人对垒的第二道防线。每当他登临京口（即镇江）北固亭时，触景生情，不胜感慨系之。这首词就是在这一背景下写成的。 ;1、词中有几问，问了些什么，怎么去理解？ 2、词人用了什么典故，赞颂了谁，为什么会是他？与北固楼有什么关系？;1.孙权的形象：年少万兜鍪,坐断东南战未休.突出孙权年少有为,武功盖世,英姿飒爽、镇定自若的指挥战斗的英雄形象.2.词人赞叹孙权的雄才大略 ,实际上暗指类似东吴占据了江南半壁江山的南宋,没有一个像孙权那样有雄才大略的英雄人物.讽刺南宋统治者在金兵的侵略面前不敢抵抗、昏庸无能。全词饱含着爱国、卫国的强烈感情.; 千古江山，英雄无觅，孙仲谋处。　舞榭歌台，风流总被，雨打风吹去。斜阳草树，寻常巷陌，人道寄奴曾住。想当年，金戈铁马，气吞万里如虎。 　 元嘉草草，封狼居胥，赢得仓皇北顾。 四十三年，望中犹记，烽火扬州路。可堪回首，佛狸祠下，　一片神鸦社鼓。凭谁问，廉颇老矣，尚能饭否？ ——辛弃疾《永遇乐 京口北固亭怀古》 ;朝天子 咏喇叭 王磐 喇叭，锁哪，曲儿小腔儿大。 官船来往乱如麻，全仗你抬声价。 军听了军愁，民听了民怕。 那里去辨甚么真共假？ 眼见得吹翻了这家，吹??了那家， 只吹的水尽鹅飞罢！; 表面上吟咏喇叭，实则借物抒怀，讽刺揭露明代宦官狐假虎威，残害百姓的罪恶行径，表达了人民的痛恨情绪