新版二年级下册音乐备课 表格.doc

人教版二年级音乐下册备课 ?第 一单元 到郊外去 单元备课第 一单元：到郊外去 教材内容1、学唱歌曲《山谷回音真好听》，做回音游戏。? 2、欣赏管弦乐合奏《出发》? 3、学唱歌曲《郊游》，表现郊游的情景。? 单元教学 目标1、学唱歌曲《山谷回音真好听》》《郊游》。? 2、欣赏《出发》。? 3、聆听音乐《出发》、随着歌曲《郊游》进行表演。? 4、认识小节线和小节。? 教材内容 重难点1、学唱歌曲《山谷回音真好听》《郊游》? 2、随音乐《出发》或《郊游》 教学建议三课时 年 级二年级学 科音乐课 题唱歌《山谷回音真好听》教学目标1.???? 有表情地演唱歌曲《山谷回音真好听》，并按照歌曲要求表现强弱。 2.???? 引导 HYPERLINK / \t _blank 学生积极创编回音游戏。教学重难点通过强弱的对比，来表现回音的效果。 力度记号、连线在歌曲当中的运用。教具准备钢琴、 录音机、课件导学过程二次备课一、情境导入 1.师生问好，交流寒假见闻。引人春天的话题。听一首与春天到郊外去郊游相关的歌曲《山谷回音真好听》。 2.引导 HYPERLINK / \t _blank 学生倾听歌词，关注歌曲中模仿回音的两句旋律，启发学生思考歌曲运用什么方法再现大自然中的回音现象。 3.教师即兴呼唤，请学生用稍弱的力度模仿教师的声音，表现回音效果。 4.教师穿插一至两首练声曲，让学生用稍弱一些的力度来模仿。 5.引用歌曲中的回音练习曲来训练，一强一弱，老师和学生共同完成，达到回音的较好效果。 二、学唱歌曲 1.教师引导学生模仿歌曲中的一句，由一句模仿，引入整首歌曲的模仿。 2.教师演唱歌曲中的第二句。 3.教师一句一句演唱全曲，学生一句一句跟唱，注意用稍弱的力度演唱。 4.全体跟琴演唱歌曲。 5.学生有表情地演唱，注意第二句演唱力度的变化。将学生分成两组，一组演唱歌曲，另一组在第十一小节处模仿回音。 三、回音游戏 导学过程二次备课1.将学生分成两组，做回音游戏的活动。领头的学生可以用以下几种方式创编声音，让另一组的学生模仿，比一比哪组模仿得像。 2.呼唤 3.节奏 4.唱名音高 5.旋律片断 6.歌曲片断 回音游戏方式也可以在几组同学间进行。一种声音在各组同学中模仿、传递，看哪组模仿到最后一个同学还不走样。 四、课堂 HYPERLINK /news/index.html \t _blank 小结 师：今天，我们一起学唱了一首歌曲《山谷回音真好听》。同学们还创编了新的歌词。你们难道不想亲自到天坛去试一试，神奇的回音壁是不是有回音吗？好，同学们，再见！ 生齐：再见！ 年 级二年级学 科音乐课 题欣赏管弦乐合奏《出发》教学目标1、听辨和感受乐曲《出发》中火车行驶的节奏，并随音乐律动。? 2听辨和感受《出发》在音乐表现手法和音乐情绪方面的差异。 教学重难点听辨主题1、主题2并感受乐曲中的节奏。教具准备钢琴 、录音机、磁带、课件导学过程二次备课教学过程： 一、导入课题? 1、听音乐，初步感受乐曲《出发》的节奏。? 提出问题：乐曲中描写了什么交通工具？? ?作曲家运用哪些音乐手段来描写这种交通工具？? 2、教师介绍定音鼓和小鼓对火车均匀行驶节奏的模仿，小号对火车汽笛声的模仿。? 3、听音乐，进一步感受乐曲《出发》的情绪。? 提出问题：乐曲中少先队员出发到郊外去是怎样的心情？? 作曲家在乐曲中运用两支旋律以及不同的音色，表现少先队员出发到郊外去的心情。? 4、教师带领学生随音乐哼唱乐曲中的两个主题。 导学过程二次备课二、听乐曲《出发》，随音乐律动。? 1、教师将学生组织成一列或几列长队，仿佛是火车的车厢，随音乐有节奏地律动，特别提醒学生表现火车出站、进站时，渐快与渐慢的节奏变化。? 2、提醒学生注意律动时队形的变化，以及队形行驶方向的变化，应随音乐中旋律的不同、音色的改变而有所变化。? 3、介绍作曲家和乐曲创作背景。 教师总结本课。???????????????????????????????????????????? 随笔：能感受歌曲情绪，了解歌曲的一般特点；能随音乐律动。  年 级二年级学 科音乐课 题《郊游》教学目标1.学唱歌曲《郊游》。 2.随着音乐表演郊游情景。教学重难点在感受音乐的基础上，培养学生的节奏感和韵律感。 用悦耳动听的歌声、富有情感的动作去体会和表现音乐的内容。教具准备钢琴 、录音机、磁带、课件导学过程二次备课一、游戏导入 师：美丽的春天来到了，今天老师带你们坐上火车去郊游，谁来当小司机？