新版美术一年级第一册.doc

美术第一册教材分析 全册教材分析 教学目的： 通过美术教学，提高学生的美术文化修养；培养感觉力和创造力，促成理性与理感的平衡发展个性，完善人格，促学生全面发展。 教学要求： 能愉快地参加造型活动，从体验各种造型某材中引发美术兴趣，用自己构想的方法表现、感受创作的喜悦。 2、能注意日常生活中人造物和自　然物的美，并能选择喜欢的装点生活，表达情感。 能力培养： (1)培养造型表现基本能力； (2)提高审美文化素养； (3)增进改善生存环境与人际关系的意识与能力； (4)促进人格的全面发展。 全册重难点： （一）重点： ??? 1、认识常用的色彩及形状，并能用英语表示各种色彩，体验不同媒材工具的使用效果。用撕、剪、贴、画的方法表达自己的想法。 ??? 2、探索感知泥性，归纳几种基本的玩泥方法，口头发表体验感受。 ??? 3、欣赏感受剪纸、撕纸、折纸艺术之美，学习剪纸、撕纸、折纸造型表现的方法。 ??? 4、探索用线描的形式表现各种物体。 ??? 5、引导学生感知并发现食物之美，在教学中穿插双语教学，激发学生对美术课堂的兴趣。 （二）难点： ??? 1、学生对感受物体的发表，并用简单的表述。 ??? 2、引导学生体会不同笔触、不同的画材赋予画面的不同效果，引导学生表现自己的所见所闻。 ??? 3、培养学生的创新精神，发展个性，充分学生对卡通形象的感受，在学习活动中能举一反三进行探究。 4、领会自然界中的事物与美术作品中的区别，让小朋友们学习观察艺术作品，对作品的造型、色彩、情节予以描述，说出自己的感受。 单元教学内容及目标： 【造型·表现】 ??? 初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想像力与创造愿望。 【设计·应用】 ??? 学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理，了解一些简易的创意和手工制作的方法，进行简单的设计和装饰，感受设计制作与其他美术活动的区别。 【欣赏·评述】 ??? 观赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书面语言对欣赏对象进??描述，说出其特色，表达自己的感受。 【综合·探索】 ??? 采用造型游戏的方式，结合语文、音乐等课程内容，进行美术创作、表演和展示，并发表自己的创作意图。 三、学生知识能力、学习习惯分析： 新入学的学生第一次接触正规化的美术课，对他们来说是新奇、有趣、好玩的，而且新生入学前所受的教育各不相同，心理因素也不一样，在绘画上、工艺制作上一定有着学生自己的创造思维、想象能力、技法的个性，但这些会造成学习的不一致性、习惯不统一化，给美术课的课堂带来不必要的麻烦。再者一年级的学生刚入学，课堂常规还没有完全养成，学习习惯比较差，不容易集中注意力、爱做小动作等。教师必须用严谨的教学态度和先进的教学理念来引导学生学习。让学生在宽松融洽的气氛中开始美术学习，让学生在游戏似的学习活动中感受美、欣赏美，从而激发学生对学习美术的热情。 四、主要措施： 1、备课做到八精心，认真钻研教材，了解学生，做好分类推进，因材施教。使不同学生达到不同的教学目的，从而激发学生的学习兴趣。 2、上课时做到课前准备充分，落实教学目标，根据不同课业，采用多种教学形势并选择恰当的教学方法，充分调动学生的学习积极性，使他们生动自主的学习，大胆的进行艺术创造。 3、 始终贯穿审美性和情意性的教学要求。 4、 兼顾学生个性发展和知识技能的需要。 5、 多多实践，多多练习，初步掌握美术的基本知识和基本技能。 五、教学进度安排：每节课完成一课内容 课时进度表 周次教 学 内 容一涂涂画画 二图形变变变三可爱的家四找妈妈 五玩泥巴六多样的小饼干 七看谁摆的花样多八变脸的太阳九我的手 十勤劳的小蚂蚁十一昆虫一家十二多彩的秋天十三美丽的大自然十四早餐十五特色小吃十六小彩灯十七花手套十八偶戏十九民间泥玩具廿十 时间　　　月　　　日　　　　　　　　　　　　　　　周 课题　练习 目标　课前练习，对学生进行课堂常规的训练。 　　　培养学生良好的学习习惯。 重点　常规训练，初步了解美术课程。 难点　基本按常规要求完成课堂练习。 准备　书、绘画工具、儿童画等。 过程 一导入: 　　　出示儿童画,学生欣赏。 　　　这些画漂亮吗？能说说你的想法吗？ 二练习： 　　　１按常规要求回答问题。（举手的规范） 　　　２你们知道这些画是用什么工具画的吗？ 三、新授： 展示绘画的不同工具。 　　　学生认。（训练坐姿） 　　　说说自己认识和常用的工具。 学生工具的摆放及举手的姿势。（学生学具的摆放） 课中游戏。 欣赏本