2009年度小学语文毕业复习要点2009.doc

2009年小学语文毕业复习要点　2009-06-7 10:20 第一节???汉?语?拼?音 【知识要求】 1、学会汉语拼音的声母、韵母、声调和整体认读音节。 2、能够准确、熟练地拼读音节，能借助拼音识字、正音、阅读，学习普通话。 3、认识大小写字母和隔音符号，背诵《汉语拼音字母表》。能用音序法熟练地查字典。 4、能掌握字母和音节的书写规则。 【知识提要】 一、大写字母? 1、姓名单独书写时，姓的第一个字母和名的第一个字母要大写。如，陈庚：Chén?Gēng??李彩霞：lǐ?cǎixiá?姓名和职务、称呼等组成词语时，姓名的开头第一个字母大写，其他字母小写。如，王老师：Wáng?lǎoshī?李奶奶：Lǐ?nǎinǎi 2、专有名词的第一个字母要大写。?如，北京：Běi?jīng??福建：?Fújiàn??浙江：Zhèjiāng 3、每个完整句子的开头第一个字母大写。如果是诗歌，每行开头第一个字母要大写。 二、音变规则 1、双声叠词中的后一个字读轻声。如：看看??星星??想想??奶奶??爸爸 2、助词“的、地、得、着、了、过”念轻声。如：“伟大的祖国”、“说得好”、“激动地说”、“说着”、“来了”、“读过”。 3、表示方位的词读轻声。如“教室里”、“天上”、“地下”。其中“里、上、下”念轻声。 4、跟在名词后边的“子、头、儿”等读轻声。如“桌上”、“木头”、“女儿”。 5、部分双音节词的第二个字，往往读轻声。如“萝卜”、“葡萄”、“骆驼”、“耳朵”。 6、“啊”的变音 ①?前面一个字的韵母尾含有a、o、e、i、ü?时，“啊”读“ya”。如：“划啊”、“多啊”、“奇啊”、“绿啊”。 ②?前面一个字的韵母尾含有u、?ao、?ou音时，“啊”读“wa”。如“秀啊”?、“瞧啊”、“好啊”。 ③?前面一个字的韵母尾含有n音时，“啊”读“na”。?如“险啊”、?“好俊啊” 三、标调 汉语的音节都有音调，书写时要标上调号。调号标在a??o??e??i??u??ü?六个韵母上。如果一个音节中只有一个单韵母，就标在这个韵母上面，如：啊ā??我wǒ??衣yī??一个音节中如果有多个单韵母时，就按“?a、o、e、i、u、ü?”的顺序标，即音节中有“a”就一定标在“a”上，无“a”有“o”就标在“o”上，也无“o”，而有“e”就标在“e?”上，以此类推，如jiāo、gěi、lù、chuō?。 标调时有以下三种情况要特殊处理： ?①调号需标在“i”上时，要去掉“i”上的点，再标调，如chī。 ②复韵母“?ui?”和“?iu?”的调号都标在它们的第二个单韵母上，即“?ui?”应标在“?i?”上而“?iu?”要标在“?u?”上。只要记住“?i?、u?并列标在后”这个口诀就不会标错的。如huì、?qiū ③轻声不标调号，如：?hái?zi（孩子）??yīfu（衣服)???Shàngtou（上头）。 四、隔音符号 a、o、e?开头的音节连接在其他音节后面的时候，如果音节的界线发生混淆，就用隔音符号（??’?）隔开。隔音符号应写在音节分界处的中上方。拼读时，不能把隔音符号前后的韵母连在一起读。如：皮袄pí?’ǎo?——飘piāo????西安xī?’ān?——先xiān ? 第二节??汉??字 【知识要求】 ?①学会汉字2500个左右，能读准字音，认清字形，了解字义。其中第十一、十二册教材中的生字是复习的重点。 ?②掌握汉字的基本笔画、笔顺规则以及常用的偏旁部首和间架结构，做到书写正确、端正、整洁，并有一定的速度。 ?③学过的生字能正确地读写、运用，能区别常用的同音字、形近字、多音字。 ?④能熟练地查字典，养成使用字典的习惯。会运用音序查字法、部首查字法、数笔画法查字典，并具有初步的据词择义的能力。 【知识提要】 ?一、字音和字义 1、多音字。一个字有两种或两种以上读音的字叫多音字。例如：“拗”可读作ào，不顺的意思(拗口令)，形容词；还可读作ǎo，弯曲使断的意思(竹竿拗断了)，动词；还可读作niù，脾气固执的意思(这人执拗得很)，形容词。 ?多音字一般有三种情况：一是音同调异，如“应”，读yìng和yīng?；二是音异调同，如“还”，读huán和hái?；三是音和调都不同，如“长”，读zhǎng和cháng?。 （1）根据字义定音 ?例如：“老象的左脚没来得及往回收，就深深地陷进淤泥，河水淹没了老象。”这句话中的两个“没”字，第一个是“没有”的意思，第二个是“漫过或高过”的意思，根据这两个不同的意义，可以确定不同的读音。前一个读作“méi”，后一个读作“mò”。由此可以推知：“没膝”、“埋没”等词语中的“没”都该读作mò?。 （2）根据词义定音。??如“?差?”和“?参?”组词“参差”，是长短不一的意思，应读作“?cī?”?；和“遣”、“出”组词“差遣”、“出差”