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中央教育科学究研所教育理论部秦行音
我国基础教育发展经济学取向的政策分析-----批评方法的角度;前言;一、作为公共政策的教育政策;;;;;;二、批评的方法（critical approach）;三、关键政策里程碑;从宏观管理角度，我国基础教育的政策分阶段可以总结为：;;;四、政策选择的判断基础;（一）市场经济变化的外部社会政治环境;;;（二）教育政策选择上的价值选择;1．兴办教育机构的经济学取向——民办公助学校和“公办办民办”;;;2．兴办教育的效率优先原则——中小学布局调整;;;;;;;3．集中优质资源办学——县（市）一中现象;（三）谁受益了？;;;五、未来展望——科学发展观指导下的教育政策;;（一）科学发展观指导下的教育政策首先应该消除教育发展上的不平衡——地区间的不平衡、城乡不平衡和学校间的差距;;（二）科学发展观指导下的教育政策应该关注教育的人文目的，弱化教育管理中的经济学取向;;（三）科学发展观指导下的教育政策应该关注共同价值观的教育
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