2009年度教育学心理选择判断考试题.doc

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2009年度教育学心理选择判断考试题

2009年教师职称晋升考试理论题 14.“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从”。这句名言指的是要重视A A.榜样示范 B.实际锻炼 C.陶冶教育 D.说理教育 15.在教学中创设一定情境,引起学生的情感体验,帮助学生理解教材,并使学生的心理机能得到发展,这种方法是 C A.讲授法 B.参观法 C.情境教学法 D.循循善诱法 16.“教育即生活”、“教育即生长”、“从做中学”等观点的提出者是 B A.洛克 B.杜威 C.华生 D.布鲁纳 17.主张“有教无类”,强调“学而知之”,重视因材施教的我国古代著名教育家是 A A.孔子 B.孟子C.荀子 D.老子 18.马克思主义认为实现人的全面发展的唯一方法是 B A.脑力劳动与体力劳动相结合 B.教育与生产劳动相结合 C.知识分子与工人农民相结合 D.城市与农村相结合 19.“授人以鱼,仅供一饭之需;授人以渔,则终身受用无穷。”这主要说明教学中教师应注重 C A.传授科学知识 B.反复练习巩固C.培养学生能力 D.加强“双基”教学 20.课外活动的组织形式中,最基本的组织形式是 C A.群众性活动 B.自发活动C.小组活动 D.个人活动 21.在教师的思想道德素质中居于核心地位的是 B A.社会公德 B.职业道德C.教育思想 D.教育理论素养 22.下列观念中不符合德育原则的是 C A.“近朱者赤,近墨者黑”,故学生不能与品行不良的同学交往 B.“金无足赤,人无完人”,故教师要多表扬学生,少批评学生 C.“有比较,才有鉴别”,故教师在教育时可以使用反面教材 D.“听其言而观其行”,故教师不宜要求学生犯了错误总是写检查 23.在影响人身心发展的诸因素中,起主导作用的是 B A.遗传素质 B.教育C.环境 D.个人的主观能动性 24.教师是教育工作的组织者、领导者,在教育过程中起 A A.主导作用 B.决定作用 C.不起主导作用 D.起基础作用 25.教学方法是指为完成教学任务 D A.教???教育学生的方法 B.学生学习的方法 C.教师讲授课程的方法 D.师生共同活动的方法 26.德育过程的主要矛盾是 D A.教育者与德育内容、方法的矛盾B.学生知的深和知的浅的矛盾 C.无产阶级思想和非无产阶级思想的矛盾 D.教育者提出的道德要求与学生已有的品德水平的矛盾 27.教师通过展示实物、直观教具、进行示范演示,指导学生获取知识的 方法是 B A.练习法 B.演示法 C.实验法 D.发现法 28.生产力发展水平决定着 D A.教育领导权 B.受教育的权利 C.教育目的的性质 D.教育发展的规模和速度 29.教育学成为一门独立学科的标志是德国教育家赫尔巴特发表的 C A.《民本主义与教育》B.《爱弥尔》C.《普通教育学》D.《教育漫话》 30.“学而时习之”、“温故而知新”这体现了教学活动应遵循 A A.巩固性原则 B.循序渐进性原则 C.量力性原则 D.因材施教原则 31.强调让学生自己去发现,回答他们自己的疑问,解决他们自己的问题,C 这是 的特点。 A.设计教学法 B.纲要信号图式教学法 C.发现教学法 D.暗示教学法 32.“不愤不启,不悱不发”体现了 D A.巩固性原则 B.因材施教原则 C.循序渐进性原则 D.启发性原则 33.在教学过程中,学生对客观世界的认识,主要是通过学习 实现的。B A.直接经验 B.间接经验 C.生产经验 D.生活经验 34.师生关系在人格上是 A

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