为每个学生奠最定2.ppt

— 在深圳市龙岗区挂职学习体会; 受旗教育局和教研中心的外派，到深圳市龙岗区福安学校、清林小学挂职锻炼学习。三个多月的学习时间里，我在龙岗区教育局和教师进修学校的精心安排及挂职学校校长的指导下制定了挂职培训计划并按计划认真学习，全程参加了深圳福安学校、清林小学的教育教学及管理活动。 挂职清林和福安两所学校外，先后考察了17所学校，还有香港的几所学校，听讲座23场，同时参与了“龙岗区教育系统第三届青年干部研修班”的学习活动，参加了每周六的研究生班的学习。; 这期间我认真学习研究领会龙岗的先进经验，特别真切的感受到了龙岗区学校“育人为本”的办学理念,明确了今后努力的方向。我不断反思我校的现状，工作实际进行对照,进行深度思考，如师资力量、教学质量、教科研、、、等，在福安、清林我看到了创新思想、方法，更学到了细节的落实，找到了薄弱点，在分析总结他们的先进管理模式和成功办学经验的同时，认真思考如何取长补短，发展我们民族小学。; 通过学习，我的观念得到更新、思想得到升华、专业得到成长、视野更开阔了。 ;1.关于育人目标的定位 2.教师第一 学生第二（如何激励教师？如何关注学生？） 3.把时间还给孩子 让孩子快乐成长 4.美化环境 优化情境 净化心境 5.平等、尊重、和谐，显示人文关怀和人文精神（自我管理） 6.系列活动为孩子打基础 7.关注学生成长（体验学习） 8.打造平台 展示自我（给孩子自由挥洒的空间） 9.尊重个体差异 注重个性发展（后进生帮教） 10.欣赏每个孩子 鼓励自信 11.艺术教育 12.推进教育体制创新 ; 我常反思素质教育走到今天，我们究竟做了哪些突破，哪些方面区别于之前的教育，在培养孩子层面上，我们真正“以人为本”、“以学生的发展为本”、‘为每个学生奠定最佳的人生基础’了吗？“为了一切孩子、为了孩子一切、一切为了孩子”这个口号喊了多少年，可没有真正做到实际工作中去，而是写在纸上、挂在嘴上的空话。原因何在？当前我们推进素质教育面临的最大问题，就是强大的功利主义价值观，以及由此引发的应试教??体制，它们和教育理想之间有很大的距离。; 素质教育是指一种以提高受教育者诸多方面素质为目标的教育模式，它重视人的思想道德素质、能力培养、个性发展、身体健康和心理健康教育。素质教育是最大的公平的差异化教育。 还可以说素质教育是‘为每个学生奠定最佳的人生基础’的教育。 那我们应该把‘为每个学生奠定最佳的人生基础’作为学校发展目标，也应该定位为总体目标。 ; 一、关于育人目标的定位; 学校的工作重点是什么？ 一定要明确定位学校的教育目标;社会需要什么样的人才？什么样的人才能适应未来的社会？怎样去培养这样的人才？ 育人为本的教育思想，要求教育不仅要关注人的当前发展，还要关注人的长远发展，更要关注人的全面发展；不仅要关注被育之人、育人之人，还要关注所服务之对象。;学校的教育目标是促进学生的终身发展! 发展的逻辑起点是教师的发展！因为教师自身素养的提升会影响到每一个学生的成长。 如何激励教师？ 注重教师的思想转变 注重教师精神 我们缺少理念，需要思想的引领，更需要细节的完善、内涵的发展。作为一个校长首先要引领教师的思想发展。 ;让每位教师动起来;如何关注学生？; 多年来，教育者习惯用同一个教育目标、同一种教育标准培养和要求学生，习惯用相同的教育模式、相同的教育策略来实施教育教学计划，其结果是，忽视了学生的个性、潜能、兴趣、特长等个体差异，忽视了学生认知发展的基本规律。;?不能单看知识与能力的增值，还要放眼于未来，重视学习的品质的提升，健康情趣的养成。完成既定的教学目标，同时要审视学生是否有继续学习的美丽愿景，学习意志力、学习习惯是否良好，心理是否健全等。教育是为学生的未来奠基，仅有知能而无情趣的人才是残缺的，容易出问题的，难以成大器的。;三、把时间还给孩子 让孩子快乐成长;悠闲的课间;玩耍也是一种学习;四、美化环境 优化情境 净化心境;绿色生命的律动;校园文化墙;童年乐园的记忆;五、平等、尊重、和谐，显示人文关怀和人文精神;自 我 管 理;横岗中学：以学生自我教育为主，调动学生的积极性参与其中，自己认识到事情的根本，自己去做。 葵涌二小的一大亮点是培养学生的习惯：校园里没有垃圾桶。 ;把福安学校真正变“成福地”;福安学校的校园‘福文化’建设学生座谈会;教 育 就 在 于 细 节;随时随地 传递教育;六、系列活动为孩子打基础;一）阅读，为孩子的未来成功积累资本;福安学校漂流书吧;阅读已经成为福安学生的习惯;心理剧表演;福安学校八年级的自编自演的心理剧表演;二）阳光