在学习中提高实在践中成长杭州市教育局教研室方顺荣.pptVIP

在学习中提高 在实践中成长 杭州市教育局教研室 方顺荣;一、辨证地领会新课程语文教学理念 1.既要倡导学生自主学习，又要注重教师的主导作用 自主学习：（学生是学习的主人） 提出学习问题 有哪些信誉好的足球投注网站学习资料 选择学习方法 调控学习过程 反馈学习情况 评价学习结果 主导作用：（教师是学习活动的组织者和引导者） 适时收放 相机导向 就误纠偏 提炼总结 学前指导 学后指导 ;2.既要倡导学生独特体验，又要注重教师科学的点评 体验：内容的理解 人物的分析 主题的认识 语言的品味 作品的意义 文章的评价 自己的情感 自己的思考 自己的观点 点评：有否定 求结果 ●开拓思维，引向深入 有甄别 求质量 ●概括提炼，优化答案 有整合 求整体 ●揭示学法，注重能力;3. 既要倡导学生广博阅读，又要注重文本的精细阅读 广博阅读： 扩大阅读范围 增加阅读总量 丰富知识 积淀文化 提高素养 精细阅读： 筛选信息 理清思路 理解内容 体味词句 领悟内涵 分析形象 品味语言 提炼主题 评价作品 （着力于培养阅读的基本能力）;4. 既要倡导关注学习过程，又要注重学习结果的评价 学习过程： 减少周密预设，增加学生自主 减少教师串讲，增加学生实践 减少师生问答，增加多向互动 减少重复操练，增加学法指导 结果评价： 学习态度 学习思路 学习方法 学习质量 呈现(投示、板演） 甄别 整合 修改;5.既要倡导课堂生动活泼，又要注重扎实的书面训练 生动活泼：（提倡启发式、讨论式教学） 兴趣浓厚 情绪高亢 参与积极 节奏明快 动静有致 情感融洽 书面训练：（注重基本技能训练，打下扎实基础） 落实基础 梳理知识 摘记要点 读书笔记 阅读训练 文章评论 （强化巩固 提升能力 扩大参与）;6. 既要倡导学生合作学习，又要注重学生的独立探究 合作学习： 学习任务共同——交流 碰撞 责任分工明确——参与 协作 学习过程互助——情感 互补 独立探究： 支配时间 选择方法 集中思维 个性学习 （提出问题—独立思考—小组讨论—全班交流） ;7. 既要倡导教学延伸拓展，又要注重语言的深层教学 反思： ×容量过度，浅尝辄止——表层理解，缺乏深度 ×偏离文本，标新立异——离谱教学，糟蹋名作 ×图片影视，华而不实——脱离语言，弱化能力 ×联系生活，喧宾夺主——虚化阅读，转移重心 提倡： √有助于对文本的阅读理解——背景资料 √有助于对文本的深刻感悟——评析材料 √有助于对文本的认知表达——续写评论 ;延伸拓展： 背景资料 比较阅读 读写结合 联系生活 阅读感受 网络信息 语言教学： 正确认读 正确书写 培养语感 理解含义 挖掘内涵 分析作用 比较鉴赏 强调积累 表达运用 删除法 替换法 填补法 改写法 （语文教学要以发展学生语言能力为本）;8.既要倡导教学动态生成,又要注重教师的科学预设 ●教学预设的作用：教学目标明确 教学重点突出 教学过程优化 教学活动有序 ●教学预设的内容：制定教学目标 确定教学任务 规划教学步骤 设计主干