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2011年度全国自考教育学原理模拟试卷
2011年全国自考教育学原理模拟试卷
一、单项选择题(本大题共20小题,每小题1分,共20分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的,请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。
1. 教学过程的主要矛盾是()
A. 教师与学生之间的矛盾
B. 学生与教材之间的矛盾
C. 教育活动的培养目标和学生发展实际之间的矛盾
D. 学生与课堂之间的矛盾
答案:C
2. 教育内容对文化的吸收或选择是建立在()的基础之上的。
A. 大众文化
B. 世俗文化
C. 现实文化
D. 传统文化
答案:C
3. 西方关于人的发展的理论研究中,以道德认知、判断的发展水平为指标的代表人物是()
A. 弗洛伊德
B. 皮亚杰
C. 柯尔伯格
D. 达维多夫
答案:C
4. “揠苗助长”,“凌节而施”违背了青少年身心发展规律中的()
A. 顺序性和阶段性
B. 不均衡性
C. 稳定性和可变性
D. 个体差异性
答案:A
5. 人类最早的教育是有一定的()
A. 科学性
B. 意向性
C. 预见性
D. 有效性
答案:B
6. 认知发生学派的主要代表人物是()
A. 维果茨基
B. 赞可夫
C. 皮亚杰
D. 埃里克森
答案:C
7. 下面属于个人本位的教育目的论的代表人物是()
A. 卢梭
B. 诺笃尔普
C. 涂尔干
D. 凯兴斯泰纳
答案:A
8. 下列选项不是对培养目标和学生发展实际的矛盾的解决方式的是()
A. 因材施教
B. 直观性原则
C. 量力性原则
D. 可接受性原则
答案:B
9. 教师的根本任务是()
A. 教书育人
B. 传授知识
C. 做好思想品德教育工作
D. 关心学生身心发展
答案:A
10. 学生中心论的代表人物是()
A. 夸美纽斯
B. 赫尔巴特
C. 杜威
D. 巴班斯基
答案:C
11. 初中生个性发展的重要特征是()
A. 自我意识的发展
B. 感受能力的发展
C. 有意记忆的发展
D. 抽象思维能力的发展
答案:A
12. “其身正,不令而行;其身不正,虽令不从”体现教师劳动特点的()
A. 连续性、广延性
B. 复杂性、创造性
C. 长期性、间接性
D. 示范性、主体性
答案:D
13. 首次从理论上对班级授课制进行描述和探讨的教育家是()
A. 孔子
B. 赫尔巴特
C. 夸美纽斯
D. 亚里士多德
答案:C
14. 我国近代第一个颁行全国的学制是()
A. 癸卯学制
B. 壬寅学制
C. 壬戌学制
D. 壬子—癸丑学制
???案:A
15. 遗传素质是人身心发展的()
A. 主导因素
B. 决定因素
C. 物质前提
D. 内部动力
答案:C
16. 在教育学史上,一般把()看成是第一本教育学著作。
A. 《大教学论》
B. 《教育漫话》
C. 《爱弥儿》
D. 《试验教育学》
答案:A
17. 青少年身体的发展变化包括()
A. 认识过程发展
B. 机体的正常发育和体质的增强
C. 个体的发展
D. 个性心理发展和个体的发展
答案:B
18. 在未来的社会中,教育的阶级性将随着阶级的消灭而()
A. 呈现超阶级性
B. 交替出现
C. 不变
D. 消灭
答案:D
19. 要使“陈述性知识”的学习变为“程序性知识”的学习,其必要条件之一为()
A. 间接经验的参与
B. 直接经验的参与
C. 课堂教学的作用
D. 教材体系的建构
答案:B
20. 壬戌学制是以()学制为蓝本制定的。
A. 德国
B. 日本
C. 美国
D. 英国
答案:C
二、多项选择题(本大题共5小题,每小题2分,共10分)在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的,请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选、少选或未选均无分。
1. 家庭教育的特点有()
A. 生活化
B. 日常化
C. 情感化
D. 多样化
E. 不规范化
答案:A^C^D^
2. 教育制度自身所具有的特征概括为()
A. 客观性
B. 强制性
C. 价值性
D. 教育性
E. 历史性
答案:A^B^C^D^E^
3. 我国德育的重点具体说应当包括或强调()
A. 基本道德和行为规范的教育
B. 集体主义教育
C. 爱国主义教育
D. 社会主义民主与法制教育
E. 世界观、人生观和理想教育
答案:A^B^C^D^E^
4. 本书中以教师活动为主导的教育方法包括()
A. 讲授法
B. 演示法
C. 实践法
D. 训练法
E. 奖惩法
答案:A^B^D^E^
5. 作为文化—心理过程的教育的基本点之一“价值引导”意味着()
A. 教育是有方向和目标的
B. 教师相对于学生而言具有文化上的优势
C. 教师对学生的成长负有道义上的责任
D. 受教育者是有自由意志和人格尊严的
E. 教师劳动具有示范性
答案:A^B^C^D^
三、名词解释(本大题共
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