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新课程背景下想思品德教师教学中师生行为关系
大足区万古镇中学 陈 刚;;
你有这样的困惑吗？
接受着优生的遗忘，享受着差生的依恋。;一、严峻的现实问题;二、新课程改革的必要性、紧迫性;三、思想品德新课标的理解;四、有效师生关系的建立;师生伦理关系;师生情感关系：以尊重为前提;（二）“教”“学”关系;思想品德教师如何教？;“不同类型的课文需要不同的教学方法，掌握不同的教学重点，形成教学的类模式。”;重视双向互动和共同成长，改变学习方式;案例：小学生打校长一耳光
启示：
维持和谐融洽的师生关系很重要;（一）影响和谐师生关系的因素;1、建立和谐师生关系的政策依据
?《中学教师专业标准》
?《义务教育思想品德课程标准》
2、建立和谐师生关系的心理学依据
一项心理研究的结果表明：学生若喜欢哪个老师，和哪个老师的关系好，他的那门课成绩往往会提高；若不喜欢哪个老师，和老师的关系差，他的那门课成绩往往就会下降。可见，不同的心理状态使得学生产生了不同的智力活动和学习效果：师生关系不和谐，学生会降低学习兴趣，很难将学习成绩提高，师生关系自然也就会陷入恶性循环；相反，师生关系温馨和谐，学生会对学习产生很大的热情，课堂积极参与，课后积极思考，成绩显著提高，师生关系自然形成良性循环。;（三）和谐创生课堂的建立;实施策略;几个要注意的问题;;;
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