2012年一月学前比较教育自考考试试题.doc

　　　　　　　　 ═══════════════════════════════════════════════════════════════════════════════ 全国2012年1月高等教育自学考试 学前比较教育试题 课程代码：00401 一、单项选择题(本大题共30小题，每小题1分，共30分) 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。 1．问题研究可以分为专题比较和( ) A.整体研究 B.横向比较 C.局部研究 D.总体比较 2．英国于1951年成立的作为家庭经验的指导中心，教给那些受教育程度不高的父母一些基本的家务技能的组织是( ) A.家长和学步儿童小组 B.学前游戏小组 C.寇普 D.斯寇普 3．以下属于行为主义学前课程的是( ) A.拉瓦特里的早期儿童课程 B.韦卡特的认知性课程 C.恩格尔曼和贝雷特的课程方案 D.海伊斯科普早期初等教育方案 4．美国最早的学前教育机构—幼儿学校的创办者是( ) A.欧文 B.裴斯泰洛齐 C.柯夏 D.马尔波 5．1860年，在俄国出现了第一所( ) A.托儿所 B.幼儿园 C.工厂托儿所 D.寄宿幼儿园 6．尝试打破传统的年级概念，在学前教育和小学的整个初等教育中建立新的教育组织形式，把学前教育和小学教育合为一体的国家是( ) A.美国 B.英国 C.法国 D.俄罗斯 7．澳大利亚于1900年在悉尼成立了( ) A.幼儿园同盟 B.亲子中心 C.幼儿协会 D.幼儿教师学院 8．把学前教育和小学的视导监督工作合并的国家是( ) A.法国 B.英国 C.韩国 D.日本 9．1989年出台的确定苏联幼儿园改革的基本原则的文件是( ) A.《教育法》 B.《幼儿园规程》 C.《幼儿园教育大纲》 D.《学前教育构想》 10．1990年，西班牙在幼儿教育课程中试图发展的能力不包括( ) A.了解自己的身体 B.用不同的表达方式或交流方式形成社会关系 C.掌握拼写知识和简单的数学知识 D.观察和探索家庭和社会环境 11．发表演讲，宣称儿童是一个有独立意志、独立人格的独立体，不应由成人随意摆布的是日本教育家( ) A.福泽谕吉 B.谷本富 C.土川五郎 D.东基吉 12．蒙台梭利认为儿童的心理发展是( ) A.阶段性和连续性的统一 B.阶段性和发展性的统一 C.连续性和变化性的统一 D.发展性和变化性的统一 13．根据皮亚杰的智力发展阶段理论，智力发展属于前运算阶段的儿童年龄为( ) A.0～2岁 B.2～7岁 C.7～12岁 D.12～15岁 14．1962年，苏联公布了世界上第一个综合婴幼儿教育的( ) A.《教育法》 B.《幼儿园规程》 C.《幼儿园教育大纲》 D.《幼儿园规则》 15．1975年，巴西教育部设立了下属部门( ) A.国家安全与卫生部 B.亲子保护合作组织 C.国家养育和营养机构 D.学前教育协调局 16．美国许多州规定第一次得到的教师资格证书的过渡性有一定的期限，5—10年不等，在此期限内，教师必须继续接受在职教育，取得( ) A.学士学位 B.硕士学位 C.博士学位 D.大专学历 17．方案教学在瑞吉欧的教育者自己看来是一种弹性计划——即所谓的( ) A.生成课程 B.生成与预成相结合课程 C.预成课程 D.整合课程 18．光谱教育方案的理论基础主要是非普遍性理论和( ) A．多元智力理论 B.认知发展理论 C.人本主义理论 D.符号互动理论 19．德国学前教师训练的层次分为培训学院、技术学院和( ) A.大学 B.师范学院 C.理工学院 D.高等教育学院 20．运用所编的程序或练习材料，使儿童获得一定的技能和技巧，促进学前儿童的智力发展。以此为目的的理论属于( ) A.功能论 B.活动论 C.学科论 D.情境论 21．瑞吉欧幼教体系的理论背景是建构主义和( ) A.实用主义 B.进步主义 C.存在主义 D.人文主义 22．1989年，联合国大会一致通过了被誉为“为儿童人权拟定种种保证的第一项国际法律文书”的文件是( ) A.《儿童生存、保护和发展世界宣言》 B.《儿童权利宣言》 C.《儿童权利公约》 D.《日内瓦儿童权利宣言》 23．日本于1990年实施的明确将人际关系、环境和表现列入幼儿园教育内容的文件是( ) A.《保育大纲》 B.《幼儿园教育大纲》 C.《保育所保育指南》 D.《幼儿教育要领》 24．研究人员作为研究对象的一个成员