2期课改条件下的思想品德课堂教学管理艺术的探讨.docVIP

PAGE  PAGE 5 二期课改条件下的思想品德课堂教学管理艺术的探讨 黄兆梅 一、课题背景 目前，上海市各个学校都在落实二期课改理念，当教师将新的理念运用于课堂教学后，课堂教学发生了深刻的变化，学生动起来了，多媒体越来越多地运用，课堂气氛活跃了。在实施新课改的过程中，也陷入了一些误区，盲目创造活跃的课堂气氛，为了探究而探究，动辄就让学生分组讨论，实际上很多问题根本没有讨论的必要；多媒体能做到直观形象、声画并茂、视听结合、生动有趣，但不能替代板书；思品课完全取消了许多概念、要点的记忆；目前我校还有许多学生不能在家上网查资料，如果让学生真正参与课堂教学还是有困难的，难免会造成学生厌学的情绪，也造成课堂秩序的混乱。因此，如何在课堂教学中以学生为主体，必须对二期课改条件下的课堂教学管理进行探讨。 二、研究目标 系统学习与本课题相关的理论，如：教育法规、课堂管理理论、和谐课堂管理初步理 论；在理论指导下反思课堂管理行为，进行创建自主、合作、秩序良好的、进取的课堂的实践研究，充实课堂教学管理艺术理论。 三、研究方法：文献法 观察法 问卷法 座谈法 四、研究过程 1．准备阶段：2008年4月—5月 选题论证，制定研究方案。 2．研究阶段：2008年5——7月 进行问卷调查 8——12月 在教学过程中落实研究的内容 3．结题阶段：2009.5整理材料，提炼成果，撰写报告。 五、研究内容 1．师生共同参与课堂教学过程的策略 了解学生听课、讨论、发言的状况，对教师自身的课堂教学效果、学生知识积累、智力因素和非智力因素作出比较全面的了解，根据获得的信息，课后进行反思，对教学中的不足之处适当调整。 2．学生学习兴趣、学习能力培养策略 发现学生对本学科产生兴趣的动因，分析学生对本学科不感兴趣的原因，探索激发学生学习兴趣和培养能力的方法和途径。 3．课堂管理模式的选择策略 探索“以人为本”的有效课堂管理模式。它包括教师的精彩讲授、学生的才能展示、师生和生生之间的交流、突发事件的处理技巧。 4．学生自我管理的指导策略 探讨课堂上学生如何提高学习效率、控制自己过多的行为、语言、应对他人的干扰。 5．课堂评价的改革策略 发现学生的闪光点，对学生的能力、品德给予恰当评价。 6．师生人际平等的沟通策略 教师要改变过去居高临下的作风，多和学生沟通，和学生建立平等友好的关系。 六、成果分析 经过一年的实践与探索，在课堂管理的方面收到一定的成效，取得以下成果： (一)激发学习兴趣的，创建快乐有序的课堂 为了活跃课堂气氛，（一）精心设计学生活动，在学习《集体生活需要合作》这节课时，安排小游戏《传球》；《科学改变着我们的生活》这节课，让学生做小实验“火烧手帕”；《认识自己 确立自尊》这一课上，让学生表演小品《龟兔赛跑》，显然，这些活动的增加，提高了学生学习兴趣。（二）为学生提供更多的展示机会，目前有的学生喜欢体育新闻，有的喜欢军事知识，有的关心台湾问题，就为他们提供有更多的展示机会，虽然学生的观点太幼稚，但是随着锻炼机会的增多，他们的思想会逐步走向成熟。为了鼓励学生讲新闻，我在学期结束评选优秀新闻演讲员，调动了学生学习积极性。家里不能上网做课件的同学，老师适时提供帮助。 教学个案1：《集体生活需要合作》 师：上新课之前，老师请六位同学来做游戏《传球》。 人数：6人 时间：3分钟 道具：皮球一个 操作规则：　　 1、小组围成一个大圆圈，一个组的队员必须在一起，不能错开。 2、然后将一个小球交给第一名队员，要求小球必须传过每一个人，不能落地，并规定在30秒的时间内必须传完5圈。 3、当规定时间到了，若没有完成5圈，则小球在哪组队员手中，该组全体就受罚。 师：请获胜的小组说明一下自己这小组取胜的法宝是什么？ 生：略。 师：互相商量、互相配合，这就是我们这个小组获胜的法宝，也就是我们今天这节课要学习的内容——集体生活需要合作。 通过游戏，引入新课，激发了学生学习兴趣。 为了学生更多地参与课堂学习，必须充分做好课前准备工作，需要查资料和调查的作业要提前一周布置，学生缺乏经验的作业要提供样张（如制作小报）。要求学生每天都关心新闻，并关注别人对新闻的看法。 (二)精心设计教学环节，形成高效率的课堂 课堂应该井然有序，学生仍然要遵守中学生守则，教师的威信要在这里体现出来。教师将多种教学方法融会贯通，灵活运用各种方法，将讲授、活动、讨论有效联系在一起。采用民主型管理让教师在课堂管理活动中积极、认真、宽严适度，通过恰当的启发与指导，保证课堂教学的有效进行，课堂管理的各种具体措施，都考虑到班级的具体情况，学生老师既亲又敬。在课堂教学上，师生的互动，有效交流得以实现，有利于激发学生学习的主动性。 理智型管理促使教师