2013—2014年度第二学期芹林小学语文教研组工作计划.docVIP

PAGE  PAGE 5 芹林小学语文教研组工作计划 （2013——2014学年第二学期） 一、指导思想 ? 本学期我校语文教研组本着以教师为主体，紧紧围绕课程改革，以中心学校教研组计划为核心，仍然以“落实常规，加强教研，有效设计，反思提升”为主题，提高语文课堂教学效率，大力推进了课外阅读，提升了师生的整体语文素养。 二、思路目标 本学期，我校教研工作仍然遵循学区的“突出重点，突破难点，凸显亮点”的工作思路，立足实际，求真求实，努力实现以下目标： 1、随着教研工作的不断深入，促使教师教学观念不断更新，促进教师课堂教学教研水平不断提升，促进教师专业不断发展。 2、以课堂教学为中心，以提高课堂教学有效性为抓手，以教师岗位大练兵为主要活动形式，大胆尝试符合我校实际发展的教研模式，提升教师使用教材、驾驭课堂的能力，逐步打造特色的校本教研文化。 3、加强校际交流与合作，拓宽教研渠道，优化教研力量，创造相互开放、优势互补、共同发展的教研环境，调动广大教师参与教研的积极性，进一步形成浓厚的教研氛围。 三、具体措施 （一）、优化教学方法，提高教学质量。 1. 为了提高我校语文教师的课堂教学水平，提高课堂教学质量，我校根据中心学校教学教研工作计划的安排，积极组织了集体备课活动，老师们共同参与备课、研讨，从各课教学内容的分析到课文难点、重点的把握，从教学方法的应用到学生学法的研讨，点点滴滴，一丝不苟，精益求精。 2.积极参加教研室组织的片区教研活动，立足于人人参与，全员提高。同伴互教，集体培训，个人自练的形式进行，以开展“人人上达标课”活动为载体，强化教师教学基本功。每位教师每学期上一次教研课或示范课，同时组织学校行政和相关教师深入课堂听课，不浮于纸面安排。 3. 扎实严格的教学常规是学校的语文教学工作有序良性运行的保证，是有效提高学校语文教学质量的根本。本学期，教研组配合教导处从备课、上课、批改、课后辅导、反思课堂教学、考核入手，全面落实教学常规。 (二)、加强理论学习，提高业务素质。 1．加强学习，形成正确的理念。大力开展校本培训，采取集体学习、分组学习和自学等形式，深入学习新版义务教育课程标准，做到每月一次全校性的理论学习或教学实践交流活动，做好学习笔记；通过看录像，听讲座，撰写心得等途径深刻理解和把握新课程的内涵，把新课程标准的新理念、新方法和新要求内化为我们的教育理念，并运用于语文课堂教学实践，到达提高我校语文教师的语文教学素养和语文教学水平，开阔教师的视野。 2．在加强语文教师理论知识学习的同时，结合教学实践，以新课程为导向，大力开展教科研活动。本学期继续以课题研究为抓手，以“追求生态课堂，提高教学质量”为主题开展课堂教学专题研究，通过试行“单元主讲制”、听课、评课、网上论坛、学习沙龙、博客行动等形式给每位教师提供研讨、展示的舞台，进行经验分享、同伴互助，共同探讨提高课堂教学实效性的方法与策略，在反思中提高驾驭课堂的能力，从而达到提升教学质量的目的。 每位教师立足自己的实践平台进行课题研究。要求每一位教师认真阅读各类有益的书籍，及时写好教学反思，教学案例，并上传博客或网络的个人空间中。撰写论文，4月中旬上交中心校，参加市、县、中心校三级的论文大征集活动。 3、组织教师积极参加片区及片区以上的教研活动，开展校际交流，开阔眼界，更新观念。结合片校教研活动，组织教师参加中心校小学语文教师下水文写作比赛活动，选拔优秀青年教师中心校“优秀青年教师评选”活动。 (三)、科学管理，规范教学常规。 1、本学期，以提高教学质量为主线，进一步扎扎实实地做好各项常规的教学工作，落实各项语文常规工作，使学校语文教学工作扎实有效。做好“六认真”的检查记载。认真备课、认真上课、认真批改作业、认真做好课后辅导、认真写好教学反思、认真做好单元测试质量分析。规范学生作业及批改要求。组内进行两次定期和一次不定期的检查，及时反馈，发现优点及时表扬，发现问题认真及时解决。 2、切实减轻学生过重的课业负担，加强作业设计研究。对学生布置的作业精心选题，体现基础性、层次性和选择性，满足不同层次学生的需要。教师的备课中体现出学生的作业量及具体题次，补充作业详细记录。作业做到坚持“五必”，即有发必收，有收必改，有错必纠，有练必评，中、高年级学生作业教师必先做。全体语文教师进一步关注作业书写质量。 3、高度重视学生的学习习惯和能力培养。在教学中，教师要培养学生良好的学习习惯，开发学生潜能，发展学生素质，促进学生的全面发展。四月份上旬参加五、六年级的综合素质竞赛及“走复兴路，圆中国梦”爱国主义读书活动系列竞赛、庆“六一”小学生写字比赛，培养学生的个性特长，活跃学校的教学气氛。 4、加强六年级教学质量。新学期，认真分析和总结六年级教育教学工作，了解学情，分析存在的问题，扎