3年级美术MicrosoftWord文档.docVIP

6、我们爱劳动 教学目标： 1.通过本课的学习，使学生感受人物在劳动中的动态美，激发热爱劳动的情感。 2.了解劳动时的动态规律，初步学习画人物动态的方法。 3.在创作中进一步提高学生的观察、表现能力。 教学重难点： 重点：学习人物动态的画法。 ?难点：劳动场景的美感表现。 教学过程： 1.欣赏揭题。 ?? ? 教师引导学生欣赏书中作品《夯歌》、《拾穗》，设问：欣赏了这两张作品后你有什么体会？ ??? 出示课题《我们爱劳动》。 ??? 2.讨论研究。 （1）欣赏书中第5页的4幅示范图，小组内讨论：画中的劳动者是怎样的动态？ ??? （2）交流讨论意见，教师小结：人体运动时肩胛线和骨盆线倾斜呈相反状。 ??? （3）学生模拟某一劳动动作，其余学生观察人体各部位的变化，教师适当示范动态线。 ? 3.作业要求。 尝试描绘自己从事过的劳动。（本课时完成人物的描绘） ? ?? 4.交流评价。 ??? 学生介绍自己的创作意图，同学互相评价并提出建议。 5.教师小结 7、爷爷奶奶 教学目标： 1.了解老人的造型特点与美感特征，初步掌握单色粉印版画的基本技法。 2.通过其他作品的观察、欣赏、实践活动等感受老人的脸部造型和美感特征，体验版画的独特韵味，并尝试用单色粉印版画的形式刻画自己的爷爷奶奶。 3.领会版画的迪特魅力，激发学生对老人长辈的敬爱之情。 教学重难点： 重点：感知老人脸部造型特征和神情，用单色粉印版画刻印进行黑、白、灰表现。 难点：用点、线、面表现老人的外貌特征。 教学过程： 1.导入 （1）出示学生自带的爷爷奶奶照片，说说爷爷奶奶的趣事、 难忘的事，描述老人的长相和特征。 （2）出示书本摄影作品与自己爷爷奶奶的脸部特点进行对比，谈谈不同的感受。 （3）教师小结，导入新课《爷爷奶奶》 2.深入感知，学习新知识 （1）对比感知不同线的特点与质感 纸张（光滑与褶皱）树皮（细腻与粗糙）肌肤（细腻与粗糙） 小结：人的肌肤也如同树皮、纸张一样呈现不同的纹理与质感、可与用不同的点线面来表现。 （2）探讨感知的老人脸部的线条特点与质感，观察同一人在年轻和年老时的肖像照片，对比变化特点，如嘴角的形状变化，皮肤皱纹，粗糙等感受。 （3）教师讨论归纳，可以从局部到整体，同时示范刻印老人的脸部造型特征，并展示分析黑、白、灰的艺术效果。 3.深入学习版画造型表现方法。 根据角度与重点，归类欣赏画家与学生的作品 （1）作品欣赏一：观察人物不同角度的生动性。《老人》P18 哪里表现最生动？ 人物造型表现语言的特点是什么？（线描，黑白灰） 也可从人物的正面、侧面不同的角度来欣赏 （2）作品欣赏二：观察人手的不同姿态，使人物表现更加具有生动性。 （3）复习上节课刻印基础《我们爱劳动》讲解印制重点。 4.尝试实践 5.评价 6.拓展 8、我家的厨房 教学目标 1、通过观察新老厨房的变迁，切实地感受时代新貌，激发热爱生活的情感。 2、通过画画家中现在的厨房或想象中的未来厨房，进一步提高观察能力、绘画表现能力和创新能力。 教学重难点 重点：观察厨房、用自己喜欢的绘画形式表现厨房。 难点：表现出厨房的细节。（特别是厨房中常用的物品。） 教学过程 1、欣赏导入。 教师引导学生欣赏颜文的色粉画《厨房》，并提问：画中的厨房与你家的厨房有什么不同之处？引出课题《新老厨房》。 2、谈话交流。 同学之间互相介绍自家的厨房，并说说厨房里的趣事。 3、欣赏启发。 欣赏书中的学生作品，同学之间互相交流欣赏体会。 教师重点介绍线描画的表现方法，适当示范线的排列与运用。 4、创作表现。 学生将自家现在厨房的样式用线描画的形式表现出来。教师巡回辅导。 5、展示评价。 学生互相介绍自己的作品，互相评价。 教师适当总结评价。 6、小结下课。 9、眼睛的创想 教学目标 1.欣赏和眼睛有关的超现实主义作品，思考眼睛在画面中的作用。 2.利用眼睛的形状和结构，尝试对眼睛进行各种创意的联想，提高创造能力。 3.引发发散性思考，拓展创新思维，能举一反三，通过图像表达自己的。 教学重难点 如何巧妙的利用眼睛的元素进行创意联想，能通过自己的画面表示出有力的图示运用。 教学过程 1.欣赏认知。 （1） 教师出示作品《错误的镜子》。 提问：欣赏这一幅画，你们看到了什么？有什么感想？ （2）教师简单介绍作者玛格丽特和作品《错误的镜子》。 （3）出示一幅真实。 （4）观察和眼睛形状相似的物体，并进行对更多物体的联想。 （5) 观察眼睛的结构。 （6）结合眼睛的结构，说一说第二张图片和眼睛有什么关联性。 （7）观察PPT中的图片，说一说它们分别和眼睛有什么关联性？你还能想到哪些物体。 （8）学生习作欣赏 2.尝试创作。 根据眼睛的形状、结构等特点进行联想