2013学年七年级地理下册课程纲要和进度表.doc

（一） 地理 学科（新旧对比）课标变化点 参与学习人：邵帅杰 赵晓东 课标变化点： 一、地球与地图 1、地球与地球仪（原为“地球和地球仪”） 增加的内容：了解人类认识地球形状的过程。 删除的内容：提出证据说明地球是个球体。 2、地图 增加的内容：①在地图上判读经纬度；②在等高线地形图上判读坡的陡缓。 改变的内容：①“知道电子地图、遥感图像等在生产、生活中的用途”改为“列举电子地图、遥感图像等在生产、生活中应用的实例”。 二、世界地理 1、海洋与陆地 删除的内容：运用世界地图说出七大洲、四大洋的概况。 改变的内容：“知道板块构造学说”改为“知道板块构造学说的基本观点”。 2、气候 删除的内容：“1.天气与我们的生活”中的“与我们的生活”。 改变的内容：①“知道天气和气候的区别，并在生活中正确使用这两个术语”改为“区分天气和气候的概念，并能正确运用”；②“人类活动对大气环境的负面影响及保护大气环境的重要性”改为“人类活动对空气质量的影响”；③“世界平均气温分布图”改为“世界平均和1月、7月平均气温分布图”；④“说出世界气温的分布规律”改为“归纳世界气温的分布特点”；⑤“说出世界降水分布的差异”改为“归纳世界降水分布特点”；⑥“使用气温、降水资料，绘制气温曲线和降水量柱状图，并读图说出气温与降水的变化规律”改为“运用气温、降水资料，绘制气温曲线和降水量柱状图，说出气温与降水量随时间的变化特点”； ⑦“在世界气候分布图上说出主要气候类型的分布地区”改为“运用世界气候类型图说出主要气候类型的分布”； ⑧“举例分析纬度位置、海陆分布、地形等对气候的影响”改为“举例说明纬度位置、海陆分布、地形等对气候的影响”。 3、居民 删除的内容：举例说出不同国家和地区存在着不同的宗教信仰及文化传统。 改变的内容：①“运用地图、资料，说出世界人口增长和分布的特点”改为“运用地图和其他资料归纳世界人口增长和分布的特点”；②“人口问题”改为“人口数量过多”。 4、地域发展差异（原为“地区发展差异”） 删除的内容：①“1.发展中国家与发达国家”；②“2.国际合作”；③说出联合国等国际组织在国际合作中的作用。 改变的内容：①“运用数据和实例说出发展中国家和发达国家发展水平的差异”改为“通过实例，认识不同地域发展水平存在差异”；②“知道发展中国家与发达国家的地区分布特点”改为“运用地图归纳发展中国家与发达国家的分布特点”。 5、认识区域 删除的内容：①运用有关资料说出某一大洲存在的人口、环境、发展等问题；②通过实例说明某一大洲内部的经济发展水平是不平衡的；③某一地区主要河流概况；④说出某一地区最有影响的区域性国际组织；⑤指出某国特有的自然地理现象和突出的自然灾害，并简单说明其形成的主要原因；⑥高新技术产业在某一国家经济发展中的地位；⑦用实例说明某一国家社会环境对民俗的影响。 改变的内容：①“运用地图说明某一大洲的纬度位置、海陆位置”改为“运用地图等资料简述某大洲的纬度位置、海陆位置”；②“河流特点及其相互关系”改为“水系的特点，简要分析其相互关系”；③“描述某一地区地势变化及地形分布特点，说出地形与人类活动的关系”改为“归纳某地区地势及地形特点，解释地形与当地人类活动的关系”；④“两极”改为“南、北极”；⑤“开展科学考察和环境保护的重要性”改为“认识开展极地科学考察和保护极地环境的重要性”；⑥“根据地图和资料，说出某一国家自然环境的基本特点”改为“运用地图和其他资料概括某国家自然环境的基本特点”；⑦“说出该国因地制宜发展经济的实例”改为“简要分析该国因地制宜发展经济的实例”；⑧“举例说出某一国家在开发利用自然资源和保护环境方面的经验、教训”改为“举例说出某国家在自然资源开发和环境保护方面的经验、教训”；⑨“根据资料和地图，说出某一国家交通运输特点以及主要城市”改为“根据地图归纳某国家交通运输线路分布的特点”；⑩“说出某一国家的种族、民族、人口、宗教、语言等至少一个方面的概况”改为“说出某国家的种族和人口（或民族、宗教、语言）等人文地理要素的特点”。 （二）郑州市第五十八中学七年级地理学科下期 课 程 纲 要 课程名称： 七年级下册地理 课程类型： 义务教育课程标准必修课程 教学材料： 人民教育出版社出版的《七年级下册地理》 授课教师： 邵帅杰 赵晓东 授课时数： 26课时 授课对象： 七年级学生 【单元课程目标】 第六章 题目： 我们生活的大洲—亚洲 单元目标: １、通过对亚洲的位置的分析描述，使学生学会分析一个大洲、国家或地区的位置的方法。 ２、通过对《亚洲地形图》和地形剖面图的解读，使学生学会解读地形图和地形剖面图，能从图中读出各种地理要素，并加以归纳分析。 ３、通过对亚洲地形和