贯彻教育部1号6文件精神迎接人才培养工作水平评估.pptVIP

贯彻教育部16号文件精神迎接人才培养工作水平评估;;; 高职教育已经成为中国高等教育的“半壁江山” ;1、职业道德，人才培养首要目标 2、工学结合，模式改革的切入点 3、专业建设，增强服务能力 4、课程改革，强化学生职业能力 5、“双师”结构，增强基础能力 6、加强生产性实训基地建设 7、强化特色，重视院校规划 8、国家示范性高职院校建设 9、新的人才培养工作水平评估方案 ;;;二、教育部16号文件解读;从2号文至16号文： 教育部关于加强高职高专教育人才培养工作的意见 【2000】2号 关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见 [2006]16号 ; －培养目标：培养拥护党的基本路线，适应生产、建设、管理、服务第一线需要的，德智体美等方面全面发展的高等技术应用性专门人才。 －基本思路：以教学思路、观念改革为先导，以教学改革为核心，以教学基本建设为重点，注重提高质量，办出特色。;2号文有两个重要附件： 附一、关于制订高职高专教育专业教学计划的原则意见 附二、高等职业学校、高等专科学校和成人高等学校教学管理要点;;人口 大国;16号文件的关键词： 定位 目标 改革 建设 保障; 首次明确:高等职业教育是高等教育发展中的一种类型，肩负培养高技能人才使命，在现代化建设过程中具有不可替代的作用。 ;2、目标; 培养目标的具体要求： 1个理念：终身学习的理念 1种品格：诚信品格 2种精神：敬业精神；团队精神 3种意识：责任意识；法制意识；社会意识 6项能力： 就业能力 实践能力 学习能力 创业能力 创造能力 沟通能力; 改革人才培养模式;目标;课程建设与改革;●专业建设与改革 以重点专业为龙头，形成国家、地方（省级）、学校三级重点专业建设体系;● 课程建设与改革： 积极与行业企业合作开发课程;●实训基地建设：校内要建设生产性实  训基地建设；加大校外顶岗实习的力度;●实训基地建设：;● 专业教学团队建设：;5、保障：完善质量保证体系;5、保障：完善质量保证体系;;1、评估的目的意义;;;;;;;;;;7、评估的指标体系;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;以上仅供参考！如有谬误，欢迎批评指正！;谢谢各位 联系方式： 0731-4073049， xzq1961@126.com 教育部人才培养工作水平评估专家库成员 中国高等职业教育研究会教学管理工作委员会副主任 湖南省高职教学管理研究会副主任