酸葡萄,甜柠檬.ppt

酸葡萄; ; ; ; 一、敞心扉，说烦恼 二、听故事，明方法 三、诊案例，导应用 四、活运用，解烦恼 ;事情是这样的;;晴天时，小儿子的伞店生意惨淡，老奶奶很担心。;下雨天，大儿子的洗染店门庭冷落，老奶奶很难过。;老人家，您要这样想：晴天时，大儿子的染布店生意特别好；雨天时，二儿子开的伞店顾客络绎不绝，生意旺。这样就不用整天担心了。; 离开葡萄园的狐狸走啊走，来到了一大片柠檬林，大大的柠檬挂满枝头，柠檬的清香飘进了狐狸的鼻子里。“这是什么呀？”狐狸心里想，“这么清香的味道一定很好吃！”;酸葡萄，甜柠檬;;;“合理化”，新方法， 人人都会使用它。 “甜柠檬”、“酸葡萄” 找个“借口”来减压 面对失意和挫折， 巧用此法求豁达。 然而也应注意到， 随便使用危害大。;我的”酸葡萄“; 别看现在孩子们年龄小，他们小小的脑瓜里装满了各种稀奇古怪的想法，想要对学生进行心理疏导，首先必须要走进他们的心里，想他们所想。本课基于小学生心理健康教育“重感受，不重认知，重引导，不重教导”的辅导原则，以培养学生的健康心理为主线，以学生情绪辅导为主要内容，通过活动体验、情景再现、案例分析等多种形式的系列辅导活动，增强学生情绪调控能力，使他们具有良好的社会适应能力。; （1）教学设计符合学生特点。 小学生好奇心强，根据学生这一特点，本节课我一是根据教学内容设计了一系列与教学内容相关的问题，来激发学生探索欲、求知欲。二是妙用故事。孩子们都喜欢听故事，生动有趣的故事能牢牢地吸引他们，启发其思考，于是我巧妙的运用故事串联课堂，让学???猜想故事内容，续编故事情节，思考故事问题……有效的调动了学生的积极性，激发了他们的表现欲，使课堂高潮迭起。 ; （2）注重学生心理体验和感悟 心理健康活动课最主要的特点是让学生自己去体会和感受，本节课紧紧围绕“换位思考改变心情”这一核心主题，组织了“敞心扉，说烦恼”“听故事，明方法”“诊案例，导应用”“活运用，解烦恼”四个层面内容，层层铺垫，步步深入，并借助学生喜闻乐见的游戏、歌曲、故事、图片、视频等多种形式开展活动，让他们在玩中学习和体验，在快乐中掌握方法，学到技能。; 本课结束了，但我们的心理健康教育却没有结束。学生能在今后的生活中学会换个角度看问题，能够学会调控情绪，健康快乐成长，才是我们最大的收获！