2013年四川理综物理试卷真题不真.doc

2013的高考就在如此闷热的季节那么快的来了。 坐在考室里真的很无聊，很痛苦。 参与过高考监考的都懂得！ 突然想起还没完成2013年高考四川理综物理试题的猜测分析。 趁着这无聊得时光开始了瞎想和遐想。 早上监考语文，梳理了基本知识点，回顾了前两年大概的题目类型，大概建立了13年的基本预测框架。 中午回来睡一觉 下午监考数学，上天入地、神游十万里！ 监考完毕。回家趁着记性还好，赶紧给赶了出来。 在此再次郑重申明：此行为纯属娱乐，务必当真！ 如有跟真题擦边、雷同，则纯属运气与巧合！无须与英明挂钩！ 如果跟真题完全不挨边，天经地义！浪费大家时间，敬请口下留情！ 选择题共7道，每题6分，共42分 再次特别加以补充说明，12年的选择题还是8道，共48分，由于今年是第一届新课程，删除了分子热力学和原子物理部分，所以选择题变为了7道。以前分子热力学和原子物理??占一道，而现在删除了，所以就应该在其他部分补充一道。 那么又应该在哪里补充呢？新教材多了逻辑电路和传感器部分，所以如果要补的话从这两部分来是讲的开的。比如说以加有传感器的动态电路方式来出现未尝不可。 还是说题目吧 1、来个拼盘大集合，机械波与电磁波的共同点（干涉、衍射）及区别（传播原理），爱因斯坦老人家如是说了什么。。。。谁谁谁干了啥啥啥的人文历史典故 2、红、蓝两束光在统一入射点以相同的角度射入射入矩形玻璃砖，偏折分为两束，判断谁为红谁为蓝，比较他们在玻璃种的传播速度，比较谁单缝衍射宽度，双缝干涉花纹比较，能否在穿出面发生全反射，或者比较发生全反射的临界角大小 3、万有引力章节：知道地球半径、表面重力加速度、卫星距离地面高度、引力常量，求解地球质量，卫星线速度、周期 4、质点振动，波的传播、多解。给出某时刻某两个质点之间的位置关系，给出某个质点的振动图像，判断传播方向，波长，波速，质点运动路程，波传播距离 5、力学平衡与功能转换。竖直电梯中两根细绳系住质量为M的小球，以加速度a向上（下）匀加速（匀加速）高度H,计算每段细绳的拉力，小球重力势能的变化，细绳拉力所做的功，小球机械能的变化 6、线框与有着文恒电流的直导线在同一平面内，线框中磁感应强度如图所示变化，分析各阶段直导线所受的安培力大小和方向的变化 7、变压器电路中触头位置变化，电阻变化、输入电压频率变化等等，负载电路中各个表的变化 补充题目：回旋加速器和质谱计基本结构原理 二、实验题 作为新课程改革，个人觉得除了教学内容的删减之外，在试题中变化最明显的就应该是实验题，同时应该把实验题当做拉开分数差距，筛选真正有创造力的优秀学生的法器。不必把所有的宝都压在最后一道计算题上，通常最后一道题都是自古华山一条道，完全没有体现出创造性和可变性。再加上高考多年，多个省份出题都不同，所以作为出题者要在此再次创新更是难上加难，观看11年和12年到了最后扯蛋的不再是物理思维和能力，完全就他妈的做数学题，解方程。哪考数学干啥呢！所以，把部分重心调整到实验题是非常必要的。 根据我们的国庆，学生动手实验操作的机会实在是太少，所以完全开放性的试题是不太现实的。同时要是完全的提高实验题的难度也是不适合的，所以多少应该体现出坡度和梯度。为了让更多的人都能参与其中，并且通过考试引导或者强迫性的要求教师尽可能的在平时教学中多开展开展实验探究，多让学生参与到实验中，并且发挥充分利用所学知识的主观能动性，高考实验题就应该在此给出明确的信号。平时是否教实验、是否让学生动手实验，是否培养学生的创造力，都应该在高考试题中得到最公平合理的回报。12年的实验题就已经有了非常明确的指向！ 所以实验题应该有以下几个特点 一道题非常简单，基本上来源于课本、及平时实验要求。 而另外一道题有梯度，尽可能让大部分学生能够参与，但也有难度。 实验处于半开放形式，有多种实验方案可供选择、比较。 常规仪器的操作和先进仪器的尝试性使用是必须的。 所以，今年的实验题可能如下： 8、（1）利用单摆测定当地的重力加速度。利用拉力传感器反应出来的拉力与时间的图像关系得出单摆的周期，根据周期摆长得到重力加速度 （2）研究热敏电阻的特性，及根据其特性设计一个应用构件，例如火灾报警器等。中间可有阅读多用电表，改表，这不仅包含了传感器知识，还囊括了闭合电路欧姆定律、逻辑电路等。这就实现了高中物理教学的最高境界。期待中！ 三、计算题 选择题考了诸多零散的基本知识点，实验题考了基本操作能力和创造力，计算题当然就承担了对基本物理过程中物理规律的理解和应用，以及物理思维、思想、方法的集大成体现。牛顿运动定律、功能转换、能量守恒、常见运动方式、物理现象的描述方法在此集中体现。 由于这里存在诸多变换，作为猜测，要想不靠谱是非常容易的，要是靠上、蹭上了无异于买彩票中了头奖，更多时候还是纯粹的自娱自乐！ 9、快艇前行时所受阻