2013年度上半年度骨干教师俱乐部疑难问题解惑调查问卷.doc

2013年上半年骨干教师俱乐部疑难问题解惑调查问卷 单 位泗安镇中心幼儿园姓 名卢桂香参加工作时间1997.8年 龄37 科 学 数 学 专 题　1.日常教学中，你是如何正确把握幼儿园科学活动、数学活动教学目标？谈谈你的思考或具体举措？ 2. 幼儿园数学教学有它特殊的序和逻辑性，请你罗列小、中、大各年龄段数学教学活动名称。 3.开展幼儿园科学活动和数学活动时，你在教具（材料）准备上会考虑哪些问题？ 4.组织与实施幼儿园科学活动和数学活动过程中，我们应注意什么？ 5.你对《建构式课程》上的科学活动和数学活动内容的安排上有何建议？ 6.分享你在组织科学活动和数学活动时的困惑与经验？ 回答1： 我认为，我们首先应该明确幼儿园科学活动、数学活动在各个年龄段的目标定位，对目标的制定必须是合理的，必须结合本班幼儿的发展水平、经验和需要来确定。如果目标本身就不合理，与幼儿的发展有冲突，那么这个活动再“精彩”也是徒劳的。因此，目标的制定是关键、是核心；只有适切的活动目标才是活动的有效基石。 我觉得在目标的制定上我们缺乏对教学目标的理解，不明确怎样评价教学目标是否达成，在一节活动课中，目标是贯穿在整个教学活动中的核心，教师在预设活动之前和之后，不明确应该从哪一方面检验幼儿是否达成了本次活动的目标。因此，在科学活动及数学活动的每一次探索与操作过程中，教师必须要有归纳、要有检验（请幼儿说说），最后才能确定是否完成了目标上的要求。其次，在目标的制定上应抓住幼儿的兴趣点，可将游戏贯穿在整个教学活动当中，从幼儿已有的经验出发并具有一定的挑战性，这样对目标的达成可能会更有成效。 在日常的教学活动当中，针对科学活动与数学活动，我们应多给幼儿提供思维的空间与时间，要学会等待幼儿，不要急于把答案呈现，要多听听幼儿的想法与感受，即使幼儿回答的不全面，教师也要广泛听听孩子的声音。请幼儿带着问题去探究时，不要一下子把所有的问题都抛给幼儿，可先总统然后再具体，这样，才便于幼儿去探索、去??战。 回答2： 小班（上）数学活动名称： 《幼儿园里的1和许多》《我身上的1和2》《饼干好朋友》《我来做早餐》《好朋友夹心饼干》 《水果的故事》《水果做早操》《树叶的旅行》《树叶妈妈和孩子》《树叶宝盒》《轮子歌》《轮子工程师》《狗兄弟的幸福生活》《小熊的冬天商店》《小狗逛超市》《会变化的围巾》 小班（下）数学活动名称： 《全家福》《妈妈的小帮手》《彩蛋在哪里》《蛋形碰碰车》《大鼓咚咚咚》《我帮乐器找位置》《我来穿项链》《灵巧的手》《朋友你好》《一起去郊游》《大石头和小石头》《石头小路》《云朵和雨点》《雨天的用具》《夏天真热》《夏季用品展示会》 中班（上）数学活动名称： 《高朋友和矮朋友》《来来来，我们都是好朋友》《大家慢慢走》《哪队会更快》《红色一家子》《彩色瓶》《彩旗飘起来》《花伞商店》《蔬菜比比会》《蔬菜汤》《猜猜看》《走楼梯》《比赛人数大统计》《欢迎你》《我的一天》《我会整理》《好孩子练眼力》《进餐顺序》《勇闯迷宫》《往前走，往后走》 中班（下）数学活动名称： 《花灯会》《挂彩灯》《找妈妈》《礼物送给好妈妈》《生日快乐》《破译密码》《小动物在哪里》 《点心屋》《我会做饼干》《做个好吃的汉堡包》《小鸟的家园》《各色各样的花》《彩色线圈》《小猪家的房顶》《气球坊》《了不起的“0”》《昆虫的家》 大班（上） 《哪里变了》《魔法机器》《青花瓷》《火车飞机几点开》《左右我能分得清》《全世界娃娃手牵手》《亮眼大有哪些信誉好的足球投注网站》《旋转风车》《去做客》《快乐出行》《神秘七彩盒》《为朋友准备礼物》《彩色毛巾》《滚来滚去》《双号车请通行》《小老鼠爱健身》《动物旅行社》《螃蟹找家》《小丑的气球》《合合乐》《礼物大集合》《去超市购物》《我会编应用题》《有趣的对称》 大班（下） 《生日墙》《说说不一样》《小小文具店》《上学路线》《时针分针走得准》《图形宝宝找家》 《捉迷藏》《云与雨滴》《气象播报员》《哪个轻哪个重》《自动取款机》《快速行走棋》《跨步 测量》《它的影子我知道》《夜行军路线》《会飞和不会飞》《飞机场》《告别时刻》《整理好，留下来》《再见，幼儿园》 回答3： 1.材料的选择是否来源于幼儿的生活，贴近幼儿的生活。 科学教育应密切联系幼儿的实际生活进行，利用身边的事物和现象作为科学探索的对象。生活中的材料是幼儿接触最了解的，幼儿已有的生活经验是探索未知的基础，因此要在科学活动中提供幼儿日常生活中经常碰到的、感知过的、触摸过的材料，引发和保持幼儿对材料的探索欲望。从而激发幼儿对科学知识的积极探索。 2.材料的准备是否符合幼儿的发展水平。 每个年龄阶段的幼儿对科学数学的认识是不同的，在对材料的准备上由于受年龄的限制许多材料不易操作，为此在选择投放的材料时一定要考虑到，活动的材料是