5—6次装饰图案设计画面构成.docVIP

第 6 次课教学整体设计 课 题第五章 装饰图案设计的素材来源授课时间第 周 星期 （ 月 日） 第 节课时4授课类型理论课( ) 实验课( ) 实训课( ) 习题课( ) 讨论课( ) 现场教学( )其它：教学资源挂图( ) 模型( ) 实物( ) 多媒体( ) 音像( ) 报纸( ) 其它：教学方法讲授法( ) 讨论法( ) 启发式( ) 案例教学法( ) 现场教学法( ) 角色扮演法( ) 项目教学法( ) 情境教学法( ) 其它：教学目标（包括知识、技能、态度目标） 知识目标: （1）了解装饰图案的写生，理解写生的目的、要领和方法 （2）了解装饰图案素材的其他来源 技能目标:注重培养学生的实践能力。 态度目标:培养学生认真、细致的工作态度，相互研究的学习精神。重点、难点： 装饰图案的写生，收集和积累素材 素材的写生教学设计： ●授课思路简述：（围绕所选用教学方法分条编写授课步骤，要涵盖课前准备、课程导入、师生活动安排、任务训练、实践教学环节安排、教学效果检测等主要环节。） 课前准备:课前布置学习任务，使学生了解到软件学习的意义及作用。 课程导入：通过对设计工作工程的分析使学生明白学习该软件的必要意义。 师生活动安排：由于该课程的实践性很强，所以在课堂上设置了很多的师生互动过程。先讲后练；先练后讲等部分，其中通过设疑来调动学生思维的主动性。 实践教学环节安排：在课堂安排演示及训练内容，课堂训练与上机实践相结合在课堂上解决技术难题，在实践教学中加以巩固课上知识点。 教学效果检测：通过实践课上学生的实际操作来检验学生的学习成果。●课堂训练内容安排： 图案写生的方法●课后作业与思考题：（根据课程内容适当设计巩固性作业、项目式作业、预习性作业、推荐参考书及网站） 巩固性作业： 完成植物、动物、人物、风景的写生作业 推荐参考书及网站 1、《装饰图案设计》 哈尔滨工程大学出版社 主编 孟滨 王娜 2013.12 2、上海人民美术出版社《装饰图案设计》，主编 王峰教学后记：  教学过程（教学设计实施步骤及时间分配） 步骤1：复习巩固、检查课后搜集的资料（10分钟） 回答下列问题：图案写生的方法有哪几种？ 步骤2：本节课学习任务装饰图案的写生（5分钟） 把生活中的自然形象作为素材，进行艺术加工，在自然美的基础上把自然形象改造得更美。创造出适合实用，有装饰效果的，并符合制作条件的图案形象，这个过程就是写生与变化。写生与变化是图案创作中的重要环节，通过写生与变化不仅可以使我们进一步熟悉生活，收集和积累素材及艺术形象，还可以锻炼我们的观察能力及形态的概括能力，丰富造型的表现能力。 步骤3：通过本堂课的学习使学生装饰图案在设计等领域的实际应用方法。（39分钟） 图案写生不同于美术基础教学中的绘画写生，它是按照图案的特点与要求，训练对物象的归纳，概括和加工能力，偏重于图案专业的个性要求。 1、图案写生的步骤及要求 在写生过程中，我们首先要仔细观察写生的对象，找出它的生长规律，形体的特征和精神面貌，选择能显示出该对象主要特征的角度进行写生。写生还要考虑到变化成图案后的形象，把自然的物象进行加工提炼，典型化，概括成高于生活的艺术形象。 2、写生方法 （1）线描法：用铅笔或钢笔准确地将对象的轮廓、结构、特征描绘下来。线条要细，根据结构变化，笔笔有交代。用笔要有轻有重，有起有伏，充分表达对象。 （2）淡彩法：在线描的基础上，根据对象的色彩，用水彩颜料薄薄的上一层，要求色彩基本符合对象。 （3）明暗法：用铅笔画出对象的明暗效果。表现出对象的立体感和空间感。 （4）影绘法：用单色平涂，画出对象的影像。 （5）归纳法：把对象的明暗关系归纳成黑、白、灰三个层次进行写生。 （6）特写法：根据需要，对局部进行剖析。 （7）其它画法：用铅笔打好轮廓，然后用水彩或水粉颜料进行描绘。 步骤４：学生就情境展开讨论（10分钟） 装饰图案装饰图案的写生，收集和积累素材分析设计然后进行素材的写生。 步骤5：教师总结（ 5分钟） 完成植物、动物、人物、风景的写生作业。 步骤８：各学习小组内交流自己的自荐书（7分钟） 步骤９：教师总结（8分钟） 根据学生课堂表现和知识掌握情况进行小组点评，然后进行改正与指导。 步骤10：布置作业（６分钟） 要求：要采用一种或几种材料进行装饰图案的创作；材料不限，尺寸自定。 附：板书设计 第五章 装饰织物图案的表现技法 1、点的表现方法 2、线的表现方法 3、面的表现方法 4、晕染的表现方法 5、退晕的表现方法 6、撇丝的表现方法 7、干笔的表现方法 8、喷绘的表现方法 9、综合表现方法 第 7 次课